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初三语文作文 初三语文作文 在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，经过文字来表达一个 主题意义的记述方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的初三语文作文，仅供参照，大家一同来看看吧。 在我的内心，我最厌烦的就是雨，我不懂为什么那么多诗人赞美它，我也不懂，雨哪里浪漫，在我的内心，它是恐怖的，它是忧虑的，它也是孤单的。 从我小时候起，我就很厌烦下雨。淅淅沥沥的，一点都 不好听，很吵，很烦的声音，我恨它，只假如雨天，我就皱 起我的眉头，两手拖住下巴，像个傻子，静静的想一些不开 心的事。我的家里我不知道怎么说，和好多乡村家庭同样， 把自己留给爷爷奶奶照顾，然后爸妈出去打工赚钱养家生活， 所以，在我记事的时候，我爸妈都走开了我，有时候一年回 来一次，有时候两年，甚至3年才回来一次，对父亲母亲，我只 知道我很想念他们，却没有尝过父爱母爱的味道。 和好多留守儿童同样，在学校被人欺凌，不敢还手。我那时很瘦小，我学习很好，因此也冒犯不少坏孩子，经常被骂，我只需听到有人骂我妈，我就会着手打他，我打可是， 每次都是鼻青脸肿的回去。奶奶心疼的问我怎么了，我就一直抽泣，我就坐在椅子上，低着头哭，想我妈，想我爸。小时候，虽说很快乐，却也充满了心酸。一到雨天，我就会不开心，我就会想那些不开心的，小时候是，长大了仍是，现在仍是，雨里，充满了我对生活的不满，我在对他诉说，那些回想，全在雨里。 上了初中，我仍旧很瘦小，可能是每个孩子共有的心理吧，我想变得强大，打垮所有看不起我的人。我开始锻炼身体，我开始认识林林总总的社会人，坏学生，旷课，打斗，吸烟，喝酒。一次又一次的打斗，一次又一次的挨打，从最 开始的胆寒，到最后的疯狂，内心想的，只有对父亲母亲的憎恨，为什么他们不能来陪我，为什么我要受欺凌，表面坏到骨髓 的我，在雨天，我仍是会伤心，可能是习惯吧。我对它哭诉，我说，我也不想这样，我也好想做一个好学生，但是为什么 我的爸妈不能回来陪着我，为什么我就要受到欺凌？雨里，装满了我的呜咽，装满了我的泪滴。 现在，我已经不是从前那个很坏的我了。可是在学校，在老家，别人看到我，从前欺凌过我的，都没有敢用歧视的阳光看我了，我强大了，和别人打斗，不论别人是一个人打 我一个人，仍是他们喊一群人，我喊一群人，都很少吃亏了，但是，我做到了这一步，曾经的梦想实现了，我却得不到我的快乐。家人的憎恶，亲戚的歧视，所有老师的瞧不起，同 学的逃避。累了，想退出了。17的雨，下的好特，不是我的哭，而是它的，我来听。 它我从小到大的故事。那么心酸，那么离奇，小候的我，那么乖，那么听，到最后，那么坏，那么惹人，是我？我听着它的声音，好受，比我它哭更受，我了好多，突然我好恨我自己，好我自己，爸出去打工辛辛苦苦的，是了我好好学，是了我出人地，是的，我出人地了，是坏孩子的，打斗的，闹事的，花的。一切，都是我自作自受，自作孽而已。 那么多的，那么多的往事。小候的弱小，以后的大，是一个人？不敢相信。雨，在下着，那么痛，就像，刺在我的内心，就像空机，把我到了从前，那个 乖乖的我，依偎在母里撒，母温柔的摸着我的。 我知道，只是梦，但是我求你，打我，打我一个坏坏的男孩做着天真的梦。听，雨的声音，它又在，我的去，我在听，静静的听，打，打?? 俗常：一域者不足以全局。可布局之重要性!作文布局，也就是文章的构。它是在作者掌握了材料，明 确了主后，整个文章的构架作一个整体上的安排。种安排不是随心所欲的，它必按照客事物固有的、条 理、秩序，也能够经过作者察看、认识和表现客观事物的独到思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。 关于中考作文，过去出现过好多新颖的构造形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比方剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优异的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。自然惯例性作文形式的生命性仍是要强得多。重要的仍是要把内容与形式联合得完美一些，才是真切的作文之道。 片断组合式 片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行 片断叙写，然后组合在一同，来共同表现一个主题。 片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、 序号等形式分开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后 面要有一定的结束语或许尾声什么的。 这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于 一其中心之下。此外，片断不能选得太多，两三个便好。这 种形式的不足之点是对材料的办理只能是简单的，很难挖得 深，但如果语言的把握好，仍是能够