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六年级校本课程教学计划（2019-2020学年上学期） 一、指导思想： 根据六年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动， 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩 子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质 和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形 成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续开展，培养学生健康 成人。 二、教学目标： .通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对 学生加强思想道德教育。 .开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 .开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学 生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、 灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 .通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、活动基本原那么： 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好 的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读气氛，提升 学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地 理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养 学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、经典诗文诵读的内容: 诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有局部经典诗 词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。 六、课程开设的原那么： .不求甚解，只要熟读会背。 .不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只 要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。 .不要一暴十寒，要持之以恒。 .不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。 七、保障措施： .采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 .定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、 收获的快乐。 .利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生 走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 .设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 .定期举行一次诵读擂台赛，评选“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”, 以此激发学生们的诵读热情。 、 “弹性评价”方式。 弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价