省优获奖教案2022年《反比例函数》教案word版（部优）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 23.6反比例函数-图象和性质（第1课时） 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1、会用描点的方法画反比例函数图象。 2、理解反比例函数的性质。 数学思考 通过观察反比例函数的图象，分析、探究反比例函数的性质，培养学生的探究、归纳及概括的能力。 解决问题 会画反比例函数图象，并能根据反比例函数图象探究其性质。 情感态度 在自主探究反比例函数性质的过程中，让学生初步感知反比例函数图象的对称性。 重点 画反比例函数图象，理解反比例函数性质。 难点 理解反比例函数性质，并能灵活应用。 教学手段 运用多媒体 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 创设情境 引入课题 活动2 类比联想 探究交流 活动3 探索比较 发现规律 活动4 运用新知 拓展训练 活动5 归纳总结 布置作业 回顾一次函数图象的性质，引入课题 师生互动，画出反比例函数图象。 归纳比较，探索反比例