2022年《相似三角形的判定》教案word版优质课获奖教案 （市优）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 相似三角形的判定 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） (一)知识与技能 了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法“平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似”； (二)过程与方法 培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法全等三角形判定方法的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 （三）情感态度与价值观 让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 教材分析 重 点 理解掌握平行线分线段成比例定理及应用． 难 点 掌握平行线分线段成比例定理应用． 教 学 方 法 教 具 准 备 学 法 指 导 教学过程 导入 1相似三角形的性质和判定： 在△ABC与△A′B′C′中，如果∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且．则△ABC与△A′B′C′相似记作△ABC∽△A′B′C′，k就是它们