华东师大版八年级数学上册教学计划.docVIP

第十五章 数据的收集与表示 在根底教育阶段的数学课程中，加强统计概率的份量已成共识，?义务教育数学课程标准〔实验稿〕?〔以下简称?标准?〕已将“统计与概率〞列为四个知识领域之一，成为与“数与代数〞“空间与图形〞“课题学习〞并重的内容，这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，使学生解决问题的能力得到更全面的培养。 4、教学目标??? 第十一章??数的开方?? ? 第十二章??整式的乘除?? 探索并了解正整数幂的运算法那么〔同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法〕，并会运用它们进行计算。探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法那么，会进行简单的整式乘法运算。会由整式的乘法推导出乘法公式，了解两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算。通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步认识到事物开展过程中“特殊——一般——特殊〞的一般规律。??? 第十三章??全等三角形?? ；直角三角形全等的特殊条件。学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质 第十四章??勾股定理?? 经历由情境引出问题，探索掌握有关数学知识，再运用于实践的过程，培养学数学、用数学的意识与能力。?体验勾股定理的探索过程，掌握勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。?掌握