2022年《有理数的乘方》教案word版“同课异构”获奖教案优质教学设计（教学设计）.docVIP

PAGE 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。 本课正在基于此，在教学设计与环节的应用上，设计都非常适合学生初学。这一点在分层教学中也有体现。 3.3　有理数的乘方 第2课时 学前温故 1．an表示n个a____，其中a是____，n是____． 2．102＝100,103＝1 000,104＝10 000,105＝100 000，…，10n＝10…0(1的后面有n个0)，即10n(n是正整数)是一个______位数． 新课早知 1．科学记数法 一个大于10的数写成a×10n的形式，其中________，n是正整数．像这样的记数法叫做__________． 2．用科学记数法表示： (1)2 010＝_______；(2)12 340 000万＝_______； (3)2 009亿＝______；(4)－36 000＝__________； (5)94 582 347＝_____