2022年《我们身边的图形世界》教案word版“同课异构”获奖教案优质教学设计 （市优）.docVIP

PAGE 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。 本课正在基于此，在教学设计与环节的应用上，设计都非常适合学生初学。这一点在分层教学中也有体现。 课题：1．1我们身边的图形世界教案 课型：新授课 教学目标： 1.通过观察生活中的大量物体，在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几种几何体，用自己的语言描述它们的几何特征。 2.明确物体的平面和曲面。 3.让学生经历“几何模型—图形—文字”这个抽象过程，培养学生的抽象、辨别能力。 教学重点： 1、感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。 2、认识生活中常见的几何体，能用自己的语言描述几何体的特征。 教学难点：从具体事物中抽象出几何体。 教学辅助：多媒体 教学方法： 教学环节或板书设计：（本节课的教师活动学生活动的流程） 本节知识树： 教学反思： 教学过程： 课前准备： 温故知新： 1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体