2022年《有理数的运算》教案word版“同课异构”获奖教案优质教学设计 （市优）.docVIP

PAGE 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。 本课正在基于此，在教学设计与环节的应用上，设计都非常适合学生初学。这一点在分层教学中也有体现。 有理数的运算 教学方法和手段 1、教学方法 基于本节课的特点，在教学中主要采用自主探究合作交流教学法。 师生互动、自主探究、小组合作、类比学习等。 2、教学手段 由于本节课主要以复习提升能力为主，信息量很大，因此制作了课件，设计形象具体，增加课堂教学的信息容量，保证学生的活动空间和思维空间，努力提高课堂效率。 课前复习 1、有理数的加法、减法、乘法、除法及乘方法则 2、加法、乘法运算律 3、科学记数法，会按要求取一个数的近似数。 教学过程 教 学 过 程 设计意图 教 学 内 容 教师导拨与学生活动 教学 用具 （一）复习巩固 1、有理数的加法、减法、乘法、除法及乘方法则 2、加法、