科技制作活动设计《学前儿童科学教育》.pptxVIP

学前儿童项目三 科技制作活动任务二 科技制作活动设计一、选择恰当的制作主题教师要善于发现幼儿感兴趣的科学内容。从中提炼出适合幼儿的制作主题。幼儿的制作兴趣一、选择恰当的制作主题幼儿科技制作的技术和方法要简单，制作效果要明显，便于幼儿操作实施，符合幼儿的学习心理。便于开展制作教师要将一些抽象的科学现象和原理巧妙地渗透在制作主题中，让幼儿在做做玩玩中学到相关科学知识。二、确定合理的活动目标能力目标知识目标重点主要包括具备一定的设计、制作、创新、协作等方面的能力。主要包括掌握一些制作对象的科学知识和科学原理。情感、态度、价值观目标主要包括在制作活动中的科学兴趣、探究欲望和创新意识等。难点二、确定合理的活动目标科技制作活动的目标定位上，要考虑三方面的因素123依据幼儿的年龄特点和发展水平进行目标定位依据不同内容或类型的具体活动进行目标定位根据实际情况灵活调整目标二、确定合理的活动目标“磁铁钓鱼 玩具”活动情感目标知识目标能力目标具有探索小鱼是怎么被“钓”起来的观察能力；能够熟练地使用剪刀、彩笔等工具；能够自主构图，设计制作自己的“小鱼”和“鱼钩”；能够根据同伴的评论调整和完善制作方法。知道磁铁可以吸引铁的东西；知道钓鱼玩具的制作方法；了解磁铁在生活中的应用。对小鱼是如何被“钓”起来充满探索的兴趣；注意小鱼的设计，初步具有创造美的意识；体验制作成功后的成就感。三、创设科学的活动过程激发制作兴趣了解制作对象教师引导制作幼儿自主制作师幼总结提升要保证科技制作活动的顺利开展，首先教师要激发幼儿兴趣。三、创设科学的活动过程激发制作兴趣了解制作对象教师引导制作幼儿自主制作师幼总结提升要开展制作活动，首先幼儿要对制作对象的外部特征和内部结构进行准确的了解，充分了解制作对象的材料、构成、功能等，从而为后续制作奠定基础。三、创设科学的活动过程激发制作兴趣了解制作对象教师引导制作幼儿自主制作师幼总结提升在幼儿充分了解制作对象之后，直接让幼儿进行自主制作显然难度较大，因此教师可以引导制作。教师引导时，不要要求幼儿照搬模仿，要注意提醒幼儿进行多种选择，留给幼儿自由创作的空间。三、创设科学的活动过程激发制作兴趣了解制作对象教师引导制作幼儿自主制作师幼总结提升在这一阶段，幼儿既可以进行模仿型科技制作又可以直接进行简单的创造型科技制作。三、创设科学的活动过程激发制作兴趣了解制作对象教师引导制作幼儿自主制作师幼总结提升制作完毕后，教师可以引导幼儿相互展示成品并交流心得。教师可帮助幼儿提炼制作经验，总结制作技巧，进一步提升幼儿对科技制作在社会生活中的价值认识。小结一二三选择恰当的制作主题确定合理的活动目标创设科学的活动过程思考请以“转动的风车”为主题，设计一个大班科技制作活动？学前儿童学习愉快！