2022年《同类项》教案word版“同课异构”获奖教案优质教学设计 （市优）.docVIP

PAGE 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。 本课正在基于此，在教学设计与环节的应用上，设计都非常适合学生初学。这一点在分层教学中也有体现。 《同类项》 一、选择题： 下列各组中的两项不是同类项的是（ ） A、2x2y3与-3x2y3 B、10a3b2c与10a2b C、5xy与yx D、-0.3与0.2 二、填空题： 1、如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后， 结果是（ ） 2、如果 2x2y3m与3xny9的和仍是一个单项式，那么 m=______,n=_______ 三、解答题： 1、合并下列各式中的同类项： （1）3a-5a （2）4m2n+m （3）-0.3ab+0.3ab （4）3（