澳大利亚分析和总结.docx

知识与技能： 《澳大利亚》教学设计 人教版地理 七年级 1、在地图上指出澳大利亚的地理位置、范围和首都、主要城市； 2、根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点、指出大自流盆地， 并简单说明其成因； 3、根据资料和地图，说出澳大利亚人口和城市分布的特点。 4、学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因； 5、运用地图和资料，分析说明澳大利亚自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响； 过程和方法：教学环节 :导——学——展——练 1、运用地图和资料，初步学会分析地形、气候等自然要素在地理环境形成中的作用及其对人类活动的影响； 2、通过读图和图片，初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件。情感态度与价值观： 认识环境与人类活动之间的内在联系，树立正确的人地观。 教学重点 1、自然环境的基本特征； 2、发达的养羊业和工矿业； 教学难点 澳大利亚有独特古老生物的原因。 分析区域地理各要素间的内在联系。课程类型： 新授课 教学方法：讲授法、读图分析法教学准备：多媒体电脑课件 三、教学过程设计 （一）导：导入：（出现澳大利亚视频）噢，实在太美了！这是哪里呢？你向往澳大利亚吗？那就让我们背着行囊，一起去澳大利亚旅游，好不好？不过， 这一路上它有许多问题要考考大家，你们敢不敢接受挑战。 首先，出发前我们的行囊里该准备些什么呢？ (二) 学;整装待发： 1、我们现在去澳大利亚，该带些什么衣服呢？ 2、在澳大利亚不能直接使用人民币，要准备一些澳元，那么澳元与人民币的汇率是多少呢 3、一份地图是我们出行必备的工具！哎呀，澳大利亚究竟在哪里呢？ （展现世界地图图片，请学生分析澳大利亚的地理位置，强调“独占一块大陆的国家”） 澳大利亚犹如南半球海洋上的一颗明珠，你必须乘飞机或乘船漂洋过海到澳大利亚。我们已经有点迫不及待了，快！让我们赶快开始我们的澳大利亚之旅吧 4、澳大利亚是怎样的国家呢？ （三）展：走进澳大利亚 1、基本概况：(出现澳大利亚国旗图片、人口、面积、首都，请学生根据资 料，分析澳大利亚人口和面积的关系，国旗上的米字和语言人种的关系） 2、地形：（展现澳大利亚地形图） 请学生根据地形图分析澳大利亚的主要地形、河流、湖泊，了解东中西部地形的差异。并展现澳大利亚美丽的大堡礁，大自流盆地结构示意及西部高原上瑰丽的艾尔斯巨石。 3、气候：（展现澳大利亚气候图） 指导学生根据气候图分析澳大利亚主要的气候类型及气候分布特点 4、人口：（展现澳大利亚人口分布图） 澳大利亚的人口分布特点？澳大利亚人口分布特点与自然环境有何关系？ 5、城市：堪培拉、悉尼、墨尔本 （四）探索之路： 第一站 野生动物园 （展现澳大利亚国徽图） 国徽上的动物你认识么？ （展现澳大利亚各种独特的动物图和资料） 澳大利亚为什么会有如此多的古老生物呢？这些特有的动物和澳大利亚的自然地理特点有什么关系呢？ 探索:长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。为什么澳大利亚有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？ 澳大利亚由于长远离与其它大陆，动物独特古老，而其他大陆常见的动物，澳大利亚却较少见，如几百年前澳大利亚一只羊也没有，而现在！ （展现澳大利亚羊群图） 第二站 羊的世界 1、从自然环境特点出发探索澳大利亚养羊业发达的奥秘。 2、如果你是一位澳大利亚牧场主，从地形、气候角度考虑，你准备把你的牧羊场建在何处，请说明理由。 第三站 寻宝之旅 （展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产?说出它们各 自的分布地区。）探讨丰富的矿产对澳大利亚经济的影响？ （五）结束澳大利亚之旅 这次旅行的你的收获和感受以及你印象最深的是什么。 （六）澳大利亚之旅小结 澳大利亚，这个美丽的国家，充满了奇趣与浓浓的异国情调，处处给我们以全新的感受。希望同学们努力学习，有机会实现真正的澳大利亚之旅。 四、练：课后作业 1、2、 3、 本课小结：我的收获新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： ★ 课后反思： 本节课我收了什么？ 还有哪些不懂的问题？