《护士人文修养》课程教学大纲（本科）.doc

PAGE8 / NUMPAGES8 护士人文修养 Humanity Culture of Nurses 课程代码 学分：1.5 学时： 27 （其中：课堂教学学时： 17 实验学时：10 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：护理学导论 适用专业：护理专业 教材：《护士人文修养》；史瑞芬、史宝欣主编；人民卫生出版社；2015第3版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 护士人文修养是将社会学、文化学、美学、人际关系学应用于护理学科的一门课程，是护理专业学生的人文修养课程，突出以人为中心和以提高护生人文素养为目标。此课程的设立既考虑了护理的临床工作需要，也考虑到护生自身发展的需要，既有很好的理论性，又有很好的实践性。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：了解人文科学的基本理论和人文修养的内容，熟悉护士应有的人文修养及提高护士人文修养的途径与方法，掌握科学思维方式的概念及在临床工作的应用。 课程目标2：掌握正确的护士礼仪行为标准及正确的沟通技巧。运用规范的礼仪标准于实际工作中，能正确有效的和工作对象进行沟通，并能熟练的运用到各项操作中，养成良好的礼仪行为规范，具有良好的沟通能力。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求2:具备良好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求2 ? ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 绪论：人文为护理学注入灵魂 （一）课程内容 1.医学人文的重要性。 2.开展护士人文修养课程的必要性。 （二）教学要求 1.熟悉当前社会对医护人员人文修养的评价。 2.掌握护士应具备的人文修养的必要性。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1.重点：理解人文修养对医护人员的要求。 2.难点：医学人文修养如何培养。 第二章 人文的概念和西方人文美学 （一）课程内容 1.人文的概念及其内涵。 2.美学的概念。 3.西方人文美学历史 （自原始社会-文艺复兴结束）。 4.西方人文美学历史 （文艺复兴结束-现代）。 （二）教学要求 1.熟悉西方人文美学历史。 2.掌握人文的概念。 重点与难点 1.重点:西方社会发展史。 2.难点：明确西方文化对社会发展对人文修养形成的影响。 第三章 中国（东方）美学发展简史 （一）课程内容 1.中国文化对护理的影响。 2.“文化”、“文化学”的有关概念和内涵。 3.了解东方人文、美学的基本概念。探究多元文化影响下的护理实践。 4.分析当代文化现象。 （二）教学要求 1.熟悉文化对护理的影响、东西方文化的差异。 2.掌握文化对护理的影响、护士的文化能力及文化修养。 （三）重点与难点 1.重点:中国文化发展史。 2.难点：本土社会文化现状，了解其变化的基本规律。 第四章 美学基础：为护士生命化妆 （一）课程内容 1.美学概述美育的概念和内涵，美的形式和范畴以及美的基本形态。 2.护士审美修养护士的审美素质和美学在护理工作中的应用。 3.护士形象美。 （二）教学要求 1.熟悉美学概念。 2.掌握护士形象美的内涵与基本要求。 （三）重点与难点 1.重点:理解美学在护理工作中的应用。 2.难点：如何提升护士审美修养和塑造白衣天使的专业形象。 第五章 人际沟通：寻找心灵相通的密码 （一）课程内容 1.人际沟通的概念、治疗性沟通、人际沟通的影响因素。 2.护士语言沟通。 3.护士的非语言沟通。 4.护士的沟通技巧。 （二）教学要求 1.熟悉护士人际沟通的技巧。 2.掌握相关理论。 3.学会运用沟通技巧解决沟通障碍。 （三）重点与难点 1.重点:运用沟通技巧解决沟通障碍。 2.难点：非语言沟通的合理使用 第六章 护理礼仪：让天使秀外慧中 （一）课程内容 1.护理礼仪的内涵、概念。 2.日常社交礼仪。 3.护士