《护理伦理学》课程教学大纲（本科）.doc

护理伦理学 （The Nursing Ethics） 课程编码学 分：1.5 学 时： 27 （其中：讲课学时：27 实验学时：0 上机学时：0 ） 先修课程：基础护理学、临床护理学（人与社会） 适用专业：护理专业 教材：《护理伦理学》；张红霞；科学技术出版社；2013年第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 护理伦理学为护理本科学生的选修课程。本课程在以伦理学的基本原理为指导，按照护理伦理学的知识体系，介绍了护理伦理学的相关理论、原则和规范，及各原则规范在临床实践中的具体运用，加强护理专业学生职业道德修养，对提升护理工作者的道德品质具有十分重要的意义。 （二）课程目标 课程目标1： 掌握护理伦理学基本理论、原则与规范，使护理专业学生具备良好人文社会科学素养、 较强的社会责任感、 良好的职业道德。 课程目标2： 理解并运用护理伦理基本理论对临床护理中的常见伦理问题进行科学决策 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点2、4 1.毕业要求2：具备良好人文社会科学素养、 较强的社会责任感、 良好的职业道德 2.毕业要求4：具有运用所学知识及技能的能力，从事临床护理、 护理管理、 社区护理及护理 学教学工作 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 毕业要求2 ? 毕业要求4 ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第一章 绪论 （一）课程内容 1.道德、伦理学概述 2.学习护理伦理学的意义和方法 （二）教学要求 1. 掌握护理道德、护理伦理学的概念，掌握学习护理伦理学的意义与方法。 2.熟悉道德、职业道德与护理道德的关系，伦理学与护理伦理学之间的关系。 （三）重点与难点 1. 重点：道德、职业道德、护理道德，伦理学、护理伦理学概念内涵 2. 难点：道德、职业道德、护理道德，伦理学、护理伦理学间区别与联系 第二章 护理伦理学的历史发展 （一）课程内容 1.护理伦理学发展历史 2.当代护理伦理学发展现状与展望 （二）教学要求 1熟悉古代、近代和现代护理伦理学发展概况 2.了解当代护理伦理学现状和教育简况及展望 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点：护理伦理学的发展历史 2. 难点：当代护理伦理学的展望 第三章 护理伦理学理论基础 （一）课程内容 1.护理伦理基本理论：生命论、人道论、义务论、美德论、利益论 2.护理道德品质的特点及内容 （二）教学要求 1. 熟悉生命论、人道论、义务论、美德论、利益论的概念 2.掌握各理论在护理中的实践与运用，掌握护理道德品德要求 （三）重点与难点 1. 重点：护理伦理基本理论的主要内容 2. 难点：护理道德品质的特点及内容 第四章 护理伦理学的规范体系 （一）课程内容 1.护理道德的基本原则 2.护理执业中的具体伦理原则 3.护理伦理的基本规范 4.护理伦理的基本范畴 （二）教学要求 1.掌握护理道德基本原则的内容及护理执业中尊重原则、不伤害原则、有利原则、公正原则; 2.掌握护理伦理的基本规范内容， 3.熟悉护理伦理范畴的内容、医疗护理措施本身的利弊带来的伦理冲突 （三）重点与难点 1. 重点：护理道德的基本原则与具体伦理原则 2. 难点：护理伦理原则冲突的决策 第五章 护理关系的伦理审视 （一）课程内容 1.护患关系伦理 2.护际关系伦理 3.护理人员与社会公共关系伦理 （二）教学要求 1.掌握护患关系的内容、概念及护患各自的权利与义务 2.熟悉护患关系的模式 3.了解护际关系中的伦理及护理人员的社会责任 （三）重点与难点 1. 重点：护患各自的权利与义务 2. 难点：，正确处理护理人员与其他人员的各种关系 第六章 临床护理伦理 （一）课程内容 1.基础护理与整体护理的道德要求 2.心理护理与循证护理的道德要求 3.护理管理与医学高技术应用中的道德要求 4.临床重点科室伦理 （二）教学要求 1.掌握基础护理、整体护理、心理护理、循证护理、护理管理中的道德要求 2.掌握门急诊、手术室、重症监护室及病房护理的伦理要求 3.熟悉病房、手术室、重症监护室的特点。 4.了解医学高新技术中的道德要求。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点：心理护理、循证护理、护