《管理研究方法》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 管理研究方法 Research Methdology for Mnagement 课程代码 学分：2 学时：30（其中：课堂教学学时：30 实验学时： 0 上机学时： 0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：管理学原理 、微观经济学 适用专业：人力资源管理 教 材：刘军著.管理学研究方法，中国人民大学出版社，第一版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 该课程系专业选修课，目的是让学生认识管理科学研究的最新状况、变量关系及对策；了解管理科学研究的六条主要路径；熟悉假设来源和假设层次。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：理解研究问题与理论范式 课程目标2：了解管理学研究不同的方法 课程目标3：学会写一篇学术性论文 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 管理学研究的对象与理论构成 （一）课程内容 掌握管理学研究的对象；了解什么是理论，以及理论的构成 （二）教学要求 转变学习的思路，将以前学习是为了知识点的掌握，转变为寻找研究点 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 管理学研究对象的阐述 2. 难点 理解理论的构成 第二章 管理学研究方法概述 （一）课程内容 管理科学不同性质的研究方法的对比；管理科学研究的六条路径； 与现实世界四种关系的研究方式；定性分析与定量分析问题；研究问题的时问与空间尺度；调查实证研究方法总述；实验研究方法总述。 （二）教学要求 了解管理学研究中一般采用的方法，建立起理论与方法的联结点。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 方法的理解 2. 难点 多种方法的对比与具体运用场景 第三章 研究问题的提出 （一）课程内容 探讨管理学研究问题与一般问题的区别，说明理论抽象的重要性。理解从概念到变量；概念的名称问题；定义变量与变量的类型。 （二）教学要求 理解现实问题与研究问题差别，了解概念与变量之间关系；通过变量间关系来回答所提出的研究问题 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 从概念到变量 2. 难点 定义变量 第四章 实证研究 （一）课程内容 内容一：变量值与变量值的测量 了解变量值与变量值的获取方式；变量测量方法；掌握问卷是重要的测量工具这一理念；理解测量的信度与效度；测量的信度与效度的关系及改进。 内容二：抽样与调查 总体、个体、普查、抽样架构与抽样；抽样方法；样本容量的确定；常用的调查方法。 （二）教学要求 掌握实证研究的基本套路，结合统计学，理解管理学的实证研究 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 变量测量 2. 难点 测量信度与效度的控制与分析 第五章 质性研究 （一）课程内容 课程内容一：案例研究 课程内容二：扎根理论 （二）教学要求 了解质性研究与实证研究的区别，理解扎根理论，基本学会案例研究 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 案例研究 2. 难点 质性研究与实证研究的区别 第六章 学术论文写作 （一）课程内容 了解学术论文写作的要求，学会按照学术论文的基本结构报告自己研究成果 （二）教学要求 尝试针对学术论文的各部分具体要求，进行有针对性的训练。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 学术论文结构掌握 2. 难点 学术论文的前后呼应问题 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 2 …… 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等； 2. “要求”填必做、选做。 实验1：（实验名称） 写明实验目标及要求。 实验2：（实验名称） 写明实验目标及要求。 …… 四、学时分配及教学方法 章