仓山区X中学高考生物一轮复习 第10章 生物技术实践 第2讲 微生物的培养和利用针对训练2含解析.docVIP

2021高考生物一轮复习 第10章 生物技术实践 第2讲 微生物的培养和利用针对训练2（含解析） 2021高考生物一轮复习 第10章 生物技术实践 第2讲 微生物的培养和利用针对训练2（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 4 2021高考生物一轮复习 第10章 生物技术实践 第2讲 微生物的培养和利用针对训练2（含解析） 第2讲 微生物的培养和利用 1．(2019·新疆兵团第二师华山中学月考)鉴定纤维素分解菌时,可以使用刚果红对其染色，常用的刚果红染色法有两种，一种是先培养微生物，再加刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红。两种染色法的结果是（　　） A．均会出现透明圈 B．均不会出现透明圈 C．方法一出现，方法二不出现 D．方法一不出现，方法二出现 解析：刚果红染色法第一种先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应，在长出菌落的培养基上，覆盖质量浓度为1 mg/mL的CR溶液,10到15 min后，倒去CR溶液,加入物质的量浓度为1 mol/L的NaCl溶液,15min后倒掉NaCl溶液，此时，产生纤维素酶的菌落周围将会出现透明圈;第二种方法是在倒平板时就加入刚果红；由于纤维素分解菌的存在，纤维素被分解,不能与刚果红形成红色复合物，所以会产生透明圈;无论哪一种方法都不影响纤维素分解菌的存在，所以这两种方法都能产生透明圈，A正确，B、C、D选项均错误. 答案：A 2．（2019·广东省高三摸底联考）下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(　　） A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落 C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加 解析:稀释涂布平板法能分离纯化微生物也能进行计数，故A正确;连续划线是进行逐步的稀释，故B正确；尿素分解菌的分离可以选用以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基，如指示剂变红，说明能分解尿素,故C正确；泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量是先增加后减少,故D错误. 答案:D 3．（2019·河南省天一联考)南洋东华公司研发了两种石油降解产品BDB－n生物降解菌（厌氧型)和BDB－a生物降解菌（好氧型）,降解菌是通过产生酶对石油进行分解的。如图为不同条件下,某种降解菌对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果.下列有关分析错误的是(　　) A．该实验的自变量为pH和污泥含水量 B．该实验的检测指标是2天后污泥中的石油含量 C．该实验中使用的降解菌最可能是BDB－a生物降解菌 D．在不同污泥含水量条件下，降解菌体内酶的最适pH相同 解析：分析题图解可知,该实验的自变量是pH和污泥含水量,因变量是2天后石油含量，A、B正确;根据题图中的实验数据分析可知，当污泥含水量60～80％、pH＝7时，石油含量最少,说明石油降解酶分解能力最强的条件为污泥含水量60~80%、pH＝7,则该实验用的应该是厌氧菌，即BDB－n生物降解菌,C错误;根据三条曲线的最低点可以判断，在不同污泥含水量条件下,降解菌体内酶的最适pH相同,D正确。 答案:C 4．（2019·河北省衡水中学三调)下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述，正确的是(　　） A．分解尿素的细菌能产生脲酶,将尿素分解产生氮气 B．用选择培养基选择出分解尿素的细菌，杀死其他微生物 C．统计尿素分解菌的数目时，以菌落数在300以上的平板进行计数 D．用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌,指示剂变红 解析：分解尿素的细菌能产生脲酶，将尿素分解为氨和CO2，A错误；用含尿素的选择培养基选择出分解尿素的细菌，目的是淘汰不能分解利用尿素的其他微生物，B错误;统计尿素分解菌的数目时，以菌落数在30－300以上的平板进行计数，求其平均值，C错误；用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌,指示剂变红，D正确。 答案：D 5．（2019·四川省乐山四校联考)某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。下列与此实验相关问题的叙述中,正确的是（　　) A．实验用过的带菌培养基经过加热后才能倒掉 B．利用平板划线法对细菌进行分离纯化并计数 C．观察细菌培养的实验时,最好是在另一平板上接种清水作为对照实验 D．培养基中含有的蛋白胨、淀粉可分別为细菌培养提供氮源和碳源 解析：实验用的带菌培养基要高压蒸汽灭菌后才能倒掉，以免污染环境，A项错误；应利用稀释涂布平板法对细菌进行分离纯化并计数，B项错误；要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验，C项错误；培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了