《建筑环境测量》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

建筑环境测量 （Building Environment Measurement） 课程代码（根据教务管理系统中课程代码填写，一门课程分在不同学期开课，可 合并编写教学大纲，但应标明相应课程代码，且请分别填写考核方式及考核权重表。） 学分：2.0 学时：32 （其中：课堂教学学时：28 实验学时：4 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：流体力学、工程热力学、传热学 适用专业：建筑环境与能源应用工程 教材：建筑环境测试技术、方修睦、中国建筑工业出版社、2016 年 12 月第 3 版（教材名称、 主编、出版社、版次） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《建筑环境测量》是面向建筑环境与能源应用工程专业本科生开设的一门专业基础课。它涉及 供暖通风空调、建筑给水排水、燃气供应、安全工程等公共设施系统及建筑环境中的试验技术、计 量技术及非电量电测技术等领域的知识，是设计、安装、运行管理及科学研究必不可少的重要手段。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。） 课程 目标1：掌握测量误差分析、实验数据处理及动态测量基础知识。 课程 目标2：掌握建筑环境有关参数的测量技术，测试仪器和仪表的类型、结构、原理与使 用方法。 课程 目标3：学会正确选择和使用测试仪表，合理组建测试系统；具有一定的环境测试与监 控能力。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 1-1……m-n 1 / 10 1.毕业要求 1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 …… 毕业要求指标点 毕业要求 1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“”，也可标注“H、M 、L” 。 二、课程内容与教学要求 （按章撰写） 第一章 测试技术的基本知识 （一）课程内容 （列出主要知识点、能力点） （1）测试技术的基本概念 （2）测量方法及分类 （3）测量仪表概述：类型、功能、主要性能指标 （4）计量的基本概念 能力点：根据测量参数选择测量方法、测量仪表。 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 了解测试技术的基本概念；掌握测量方法及分类；掌握测量仪表分类；了解计量的基本概念。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 掌握测量方法及分类。 2. 难点 理解与掌握计量。 第二章 测量误差和测量不确定度 （一）课程内容 （列出主要知识点、能力点） 2 / 10 （1）测量误差 （2 ）测量误差的来源 （3 ）误差的分类 （4 ）随机误差分析 （5 ）系统误差分析 （6 ）间接测量的误差传递与分配 （7 ）误差的合成 （8 ）测量不确定度的概念及评定方法 （9 ）测量不确定度的合成和扩展不确定度 （10）测量不确定度的报告和评定实例 （11）测量数据的处 （12）最小二乘法 能力点：对测量数据进行处理，分析产生误差的来源。 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 了解测量误差；了解测量误差的来源；掌握误差的分类；掌握随机误差分析；掌握系统误差分 析；掌握