《骆驼祥子》说课稿.pdf

《骆驼祥子》导学案的说课稿 《骆驼祥子》导学案的说课稿 韩愈中学 黄 芳 韩愈中学 黄 芳 一、教材分析 一、教材分析 《骆驼祥子》是中考必考 12 篇名著之一： 《骆驼祥子》记叙了 《骆驼祥子》是中考必考 12 篇名著之一： 《骆驼祥子》记叙了 旧北京人力车夫骆驼祥子的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小 旧北京人力车夫骆驼祥子的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小 说。是老舍三十年代的优 代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是 说。是老舍三十年代的优 代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是 老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影 老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影 响的著名长篇小说之—，是老舍的长篇小说代表作。 响的著名长篇小说之—，是老舍的长篇小说代表作。 二、学情分析 二、学情分析 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读， 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读， 而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节， 而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节， 能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会 能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会 去深入的思考概括。 外学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运 去深入的思考概括。 外学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运 用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指导。 用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指导。 三、教学目标: 三、教学目标: 1.理清人物的关系。 1.理清人物的关系。 2.了解故事情节。 2.了解故事情节。 3.了解造成祥子悲剧的原因。 3.了解造成祥子悲剧的原因。 四、教学重点： 四、教学重点： 了解故事情节。 了解故事情节。 五、教学难点： 五、教学难点： 运用关键词理清故事情节。 运用关键词理清故事情节。 六、教学方法 六、教学方法 合作交流 合作交流 七、教学过程： 七、教学过程： 一、新课导入： 一、新课导入： 二、走进作者 二、走进作者 老舍 （1899－1966），现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族， 老舍 （1899－1966），现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族， 北京人。中国现代小说家、戏剧家。1926 年发表了第一部长篇小说 北京人。中国现代小说家、戏剧家。1926 年发表了第一部长篇小说 《老张的哲学》，以后陆续发表了 《赵子曰》、《二马》，从而奠定了他 《老张的哲学》，以后陆续发表了 《赵子曰》、《二马》，从而奠定了他 在现代文学史上的地位。 1930 年老舍创作了长篇小说代表作 《骆 在现代文学史上的地位。 1930 年老舍创作了长篇小说代表作 《骆 驼祥子》，中篇小说代表作 《月牙儿》等。1944 年开始创作近百万字 驼祥子》，中篇小说代表作 《月牙儿》等。1944 年开始创作近百万字 的长篇巨著 《四世同堂》。新中国成立后，老舍主要从事戏剧创作， 的长篇巨著 《四世同堂》。新中国成立后，老舍主要从事戏剧创作， 代表作有 《龙须沟》《茶馆》等。《龙须沟》是老舍创作新的里程碑， 代表作有 《龙须沟》《茶馆》等。《龙须沟》是老舍创作新的里程碑， 老舍因此老舍获得了北京市政府授予的 “人民艺术家”荣誉称号。 老舍因此老舍获得了北京市政府授予的 “人民艺术家”荣誉称号。 三、作品的地位及内容梗概 三、作品的地位及内容梗概 《骆驼祥子》标志着老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰， 《骆驼祥子》标志着老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰， 是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇小说之 是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇小说之 —。本书讲述一个普通人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦 —。本书讲述一个普通人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦 想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦 想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦 的故事。 的故事。 四、阅读小说的基本方法 四、阅读小说的基本方法 （一）理清小说的故事情节。 （一）理清小说的故事情节。