幼师教育随笔《对教育的思考》.docxVIP

幼师教育随笔《对教育的思考》台头镇张庄幼儿园宫艳华 现在的教育体制，受社会大环境的影响上下不能贯通，导致机械 式教学模式堂而皇之，对于学生的文化教育和素质教育都形成了很大 的制约。 经济的快速开展，现在的老师几乎都有一个通病，就是只追求量 化而忽略了质的重要性，一个真正好的老师是理性的，会通过自己的 勤作，把一些量化的问题系统的进行质化，特别表达在课外作业上, 教育部规定的作业量根据不同年级有一个时间的限制，以中等学生完 成的时间为参照。这实际就反映出一个问题，要求老师的专业水平更 高，为之付出更多。对于学生用多出几倍的时间来完成的作业进行科 学的，系统的梳理，精简，以通俗易懂的内容面对学生，最大限度的 由量化转为质化，来减轻学生的学习负担，才能使的文化和素质齐取 并进。 现在的大多数老师在布置课外作业上也有很大的攀比性，认为自 己的哪门课，作业少了就像是占了下风，吃了亏。不去理性的，逻辑 的把所涉及的内容质化，优化。还有一局部老师缺乏必要的敬业精神, 就像，走形式搞过场，总是机械的去教一些东西，没有把自己的专业 知识和智慧付诸于行动，反而把更多的精力去侧重思考一些关乎自己 私人的一些问题。可以说现在的学生在一定程度上成了现行教育模式 的牺牲品。 一个国家的开展需要的是德智体全面开展的栋梁之才，而不是只 会纸上谈兵的书呆子，文化的教育实质是把吸取的理论知识经过吸收 和消化，使之产生