比较视野下综合实践活动课程的实施与反思.docxVIP

比拟视野下综合实践活动课程的实施 与反思 摘要：综合实践活动课程的开展，不仅需要较为丰富的活动内容 作为支撑，一套较为完善的保障体系也是确保其成功开展的重要组成 局部。对国外和我国港台地区综合实践活动课程开设现状进行研究, 得到启示：活动实施还需要相应的法律保障；“先见林，后见树”的 教育模式也值得尝试；注重文化建设和文化教育、规定课程比重；多元 评价，以改进实施质量。结合我国开展现状，提出未来综合实践活动 课程设计需建立指向核心素养的教学目标，构筑利于五育并举的课程 内容，设计基于纲要结构的实施方案，采用面向学生开展的评价模式。 关键词：综合实践活动课程；比拟研究；实施内容;未来方向 中图分类号:G622. 3文献标志码:A文章编号：1673-9094(2022) 04B-0028-05 教育已迎来了一个大的转型期，学校内外社会和文化急剧变化正 在引发一场教和学的“静悄悄的革命”，综合实践学习正逐渐成为未 来教育变革的方向［口。2022年9月，教育部印发了关于《中小学综 合实践活动课程指导纲要》(下文简称《纲要》)的通知，倡导将社会 开展与教育活动相结合，丰富课程类型、促进学生全面开展［2］。我 国传统的教育模式常表现为重灌输知识而忽视能力培养，教师是主动 的支配者，学生是被动的服从者，这似乎是有违孔子的“启发式”教 学和“教育：让人成为人”的思想理念。有学者提出面向21世纪的