二元一次方程组全章教案人教版3(教案).docxVIP

．消元（二）（第一课时） 一、知识与技术目标 .用代入法、加减法解二元一次方程组. .认识解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想. .会用二元一次方程组解决实际问题. .在列方程组的建模过程中,加强方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的 意识和能力. .将解方程组的技术训练与实际问题的解决融为一体,?进一步提高解方程组的技术. 二、过程与方法目标 .经过探索二元一次方程组的解法的过程,?认识二元一次方程组的“消元”思想,培 养学生优秀的探索习惯. .经过对详细实际问题分解,组织学生自主沟通、探索,去发现列方程建模的过程,培养学生用数学的意识. 三、情感态度与价值观目标 .在学生认识二元一次方程组的“消元”思想，进而初步理解化“未知”为“已知” 和化复杂问题为简单问题的化归思想中，享受学习数学的乐趣，增强学习数学的信息。 .培养学生合作沟通，自主探索的优秀习惯。 .领会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，培养应用数学的意识。 .在用方程组解决实际问题的过程中，体验数学的实用性，提高学习数学的兴趣。 新授课： 一、创设情境，导入新课 甲、乙、丙三位同学是好朋友，平时互相帮助。甲借给乙元钱，?乙借给丙元钱，丙 又给甲元钱，如果允许转帐，最后甲、乙、丙三同学最终谁欠谁的钱，欠多少？ 二、师生互动，讲堂探究 （一）提高问题，引发议论 我们知道，关于方程组 x y