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小语课堂教学中培养学生问题意识的 策略 问题意识是一种高效的教学方法，将其运用于小学语文课堂教学 中，可有效提高学生学习的主动性。使学生在发现问题、提出问题、 解决问题这一系列的过程中，提升学生的课堂参与度，并在此过程中 使其思维活跃，增强学生通过多种方式解决问题的能力。让学生通过 主动学习的行为，自主地将知识加以掌握，提升学生学习能力的同时, 提高语文课堂教学效率。 一、课前问题式导入 小学语文课堂教学中，教师可进行课前问题式导入教学，问题的 导入是教学开展的重要载体，使学生能够快速进入课堂教学中，不仅 能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，与此同时还能够通过课前 问题式导入的教学方式，潜移默化地培养学生的问题意识。由于小学 生的知识水平有限，因此，教师在准备课前导入的问题时，应先对学 生的知识掌握情况进行了解，并结合教材中的知识内容及重难点进行 问题设定，具有目的性且针对性地进行问题式导入教学，还应该注意 自身进行问题式导入教学的方式与方法，为学生的主要学习目标指明 方向，才能有效激发学生对课堂教学内容的好奇心与求知欲，通过课 前疑问式的导入来引发学生对知识内容有针对性的思考，使学生在思 考的过程中拓展自己的思维，并积极进行探索，以此加深学生对知识 点的掌握及对课堂教学整体内容的理解。在学生回答课前导入的问题 后，教师可鼓励学生提出自己所发现的问题，并让学生进行沟通交流。 在此