部编版五年级语文阅读理解 黄道婆 课件.pptVIP

学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 虐 待　 憔 悴 nüè cuì 字词积累 lǜ（效率） shuài（草率） 率 运用：他工作效率(lǜ)很高，而且做事从不草率(shuài)。 字词积累 褴褛： 举目无亲： 憔悴： (衣服)破烂。 造句：他给了那个衣衫褴褛的乞丐一些钱。 指单身在外，见不到亲属或亲戚。形容孤单，无依无靠。 造句：每逢过节，举目无亲的他特别思念亲人。 形容人瘦弱，面色不好看。 造句：这一段时间，她由于过度操劳，看上去很憔悴。 字词积累 百感交集： 潜心： 应运而生： 百感，种种感想。无数感想交互汇集，形容感慨无比。 造句：看到阔别多年的战友，老人百感交集。 用心地研究、探索。 造句：经过潜心研究，科学家们终于研制出了国产宇航服。 多指适应时代的需要而出现或发生。 造句：随着经济的发展，很多行业应运而生。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。 内容结构 第一部分（第1自然段）： 由民谣引出“棉神”。 第二部分（第 2-4 自然段）： 勤勉学纺归故乡。 第三部分（第 5-6自然段）： 无私授业影响深。 第四部分（第 7 自然段）： 丰功伟绩引人叹。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 核心问题 品读第⑤段，抓住关键词语来体会黄道婆可贵的精神品质及所作的巨大贡献。 “耐心地教”表现了黄道婆的善良和无私；“潜心研究并创造出”“设计出”“制造”“改进”等词语表现了黄道婆善于钻研、勇于创新、敢为人先的精神；“更先进…”“极为先进”等词语写出了黄道婆的革新创造在当时的领先地位，从侧面表现了黄道婆为纺纱织布技术的提高作出了巨大贡献。 延伸问题 文章开篇引用民谣有什么作用？ 民谣在形式上俏皮生动，活泼新颖，放在开篇的位置，引出了本文的主人公黄道婆，能够激发读者的阅读兴趣。同时民谣的流传面很广，说明了黄道婆当时传授的纺织技术让很多人受益，在当地有着很大的影响。 从第②、③段可以看出黄道婆具备那些优秀品质？ 黄道婆受到了丈夫和公婆的虐待和压迫，决心冲出牢笼而不是逆来顺受，这说明黄道婆很有思想觉悟，有反抗封建压迫的精神，有改变自己命运的勇气；黄道婆流落他乡，但是坚信能够凭着自己的劳动生存下去，说明了黄道婆具有很坚定的信念，也反映出她是一个勤劳质朴的人。 延伸问题 黄道婆为什么会“百感交集”？ 一方面，由于家庭的不幸，黄道婆对于家乡往事的回忆是充满痛苦的；另一方面，她可怜家乡的穷困与乡人们的艰辛，想尽自己的能力改变家乡的面貌。对家乡的回忆的痛苦与思乡之情交织在一起，使得黄道婆心情变得沉重而复杂。 写松江棉布赢得了“衣被天下”的声誉有什么作用？ 黄道婆改进了纺织技术，提高了松江棉布的质量，使松江棉布闻名天下，赢得了“衣被天下”的声誉，从侧面烘托出黄道婆造福乡里，功德无量。 【课外阅读】 黄道婆（下） 内容预告 1 品味重点句、段的语言 阅读积累 2 课后巩固阅读，好词好句积累。 赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。 阅读短文 阅读短文，回答问题。 黄道婆 　在上海一带，曾经流传着一首民谣：“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”这首歌所唱的“黄婆婆”便是中国历史上著名的“棉神”黄道婆。 　　黄道婆是宋末元初时候的人，她的家在松江乌泥泾。她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。于是，半夜里，她设法逃出家门，躲到一条海船上，随船漂泊，到了海南岛南端的崖州。 　　虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。当地的黎族人见远道而来的黄道婆衣衫褴褛，面容憔悴，便纷纷来照顾她，想办法让她安居下来。 　　当时，崖州盛产木棉，当地的植棉方法和纺织技术都比较先进。黄道婆看到黎族人不仅棉花种得好，而且纱也纺得好。他们织布的工具轻巧，织的布又细又好看。于是，黄道婆便认真向他们学习。不久，她把一整套植绵方法和纺织技术都学会了。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集