部编版五年级语文阅读理解 我和乌丽娜 课件.pptVIP

前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 我和乌丽娜 　乌丽娜是我的同学，还是我的同桌。她是个德国小姑娘。 　　乌丽娜是和爸爸妈妈一块儿来丽江的。她的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的学者。在乌丽娜很小的时候，她的爸爸妈妈就请人教她说汉语，认汉字，为的就是有一天带她到丽江来。 　　你说怪不怪，全世界的女孩都喜欢逛街，乌丽娜也是，而且在丽江只喜欢逛古城。 　　丽江古城有一千多年的历史。古城房屋依山而建，高高低低，错落有一致。就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。方方的一个场院，据说是照着“知府大印”的形状建成的。“这不就是一个大大的‘象形字’吗？”乌丽娜一边叫，一边拉着我往四方街跑…… 　　丽娜还想出一个主意，“咱们去数一数古城的桥，是不是真的有354座。”她对我说。 　　“哈，你不相信？”我叫起来。 　　“不，不是的，我们就数数玩玩嘛。” 　　“好吧，那我就‘舍命陪君子’！”我说。 阅读短文 　　都说是水给丽江带来了美丽。水，清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水，特别好看。 　　古城的桥林林总总：有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥，还有多孔桥。桥栏上的雕刻，有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。乌丽娜看一座，赞美一座，在小本子上记下一座。我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔美地摇摆，有时候静静地听流水说话，听从水边宅院里传来的纳西古乐。 　　“咦！”乌丽娜叫了起来，原来碧清的沟水，流进了一户人家的墙洞里！ 　　“大妈，”乌丽娜居然说起纳西话来了，“可以进来吗？” 　　大妈笑咪咪的迎着我们说：“可以！” 　　大妈的庭院里种满了花木，几只母鸡带着一窝小鸡，在花木下安详的觅食。水在院子里流转，又沿着墙根，从另一个石砌的墙洞流了出去。 阅读短文 　　乌丽娜没有忘记让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下，说：“谢谢，给您添麻烦了！” 　　就这样，我们整整跑了一天，总算把古城的桥数了个遍。 　　傍晚，乌丽娜“哎哟哟”地叫着说：“实在走不动了！”她拉我坐在一座小石桥上歇脚，吃丽江粑粑。 　　我们掏出小本本，对照一看，“呀，怎么只有353座？”乌丽娜和我大眼瞪小眼，惊诧得差点把粑粑掉在地上。 　　“哈哈哈……”乌丽娜突然大笑起来，“还有一座在你屁股下呀！” 　　“对呀！”我捶了一下小石桥，咬了一大口又酥脆又香甜的粑粑。 　　一年以后，乌丽娜和爸爸妈妈回德国去了。 　　今天，我看到了《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她。 　　窗外是月光下的古城。月光在水波上跳跃，整座古城流溢着月光的香味。乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？ 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 乌 丽 娜 宅 院 酥 脆 nà zhái sū 字词积累 场 cháng（场院） chǎng（广场） 转 zhuǎn（转身） zhuàn（转动） 运用： ①时隔多年，我依然清晰地记得在家乡场(cháng)院里和爷爷看星星的场(chǎng)景。 ②他转(zhuàn)了转(zhuàn)精明的小眼珠，转(zhuǎn)身就跑。 字词积累 研究： 错落有致： 打趣： 惊诧： 探求事物的真相、性质、规律等。 造句：科学家居里夫人淡泊名利，潜心科学研究的精神真让人敬佩。 交错纷杂仍有一定的秩序。 造句：这里的房屋依地形而建，从远处看高低不一，错落有致，趣味别具。 拿人开玩笑。 造句：他打趣地说：“那我们一起去浪迹天涯。” 惊讶诧异。 造句：他们不顾旁人惊诧的目光，撕扯扭打起来。 字词积累 舍命陪君子： 林林总总： 流连： 安详： 豁出性命来奉陪您尽兴到底。 造句：弟弟央求我陪他一起冬泳，为了让他高兴我只好舍命陪君子了。 形容繁多。 造句：图书馆里，林林总总的图书让人眼花缭乱。 留恋不止，舍不得离去。 造句：桂林山水太美了