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部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】我最好的老师（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 我最好的老师 怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真作了笔记，然后是随堂测验。 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红**。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。 “很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ 不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ 怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒国过我们： 阅读短文 到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的 呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 当然，并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。” 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 记 录 簿　　崭 新　　惊 骇 bù zhǎn hài 字词积累 运用： 小妹在前面的弄(long)堂里开心地玩弄(nòng)着她的玩具屋。 弄 字词积累 灭绝： 警惕： 惊骇： 完全消失。　 造句：恐龙因无法适应环境而灭绝了。 对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。本文指怀特森先生教育“我们”要有怀疑精神。 造句：和不相识的人交往要提高警惕，防止受骗上当。 惊慌害怕。 造句：这位旅行者的经历使我们惊骇不已。 字词积累 简单　简易 都有“不复杂、不详细、不难”的意思。 “简单”指很单纯，结构不复杂，方法单一；“简易”指不复杂，不难做。 1.这种机器操作起来比较简单。 2.这个方法简易可行，得到了大家的一致好评。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 短文通过写“我”的科学课教师怀特森先生独特的教育理论和新奇的教学方式，表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，具有科学的怀疑精神。也表达了“我们”对最好的老师的喜爱和敬佩之情。 内容结构 第一部分(第1－5自然段): 欲扬先抑。详细地描写了怀特森先生出乎意料的教学过程。 第二部分(第6－10自然段): 笔锋一转。写怀特森先生对“我们”的教导，以及他的每一次不同寻常