部编版五年级语文阅读理解 读书莫放“拦路虎”（上）课件.pptxVIP

部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】 读书莫放“拦路虎” （上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 读书莫放“拦路虎” 　　同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去，只是连估带猜地读过去了事。 　　这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。再说，你这次见到了“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。 　　我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。 　　字要记得牢固，必须勤。不少同学有这样得体会：在阅读中遇到一个生字，当时，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤是一个有效的办法。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 多音字 圈 运用： 1.她把铁丝弯成圆圈(quān)。 2.她自豪地带著我们看了看养满了猪的猪圆圈(juàn) 。 字词积累 障碍： 意思： 误解： 阻挡前进的东西。本课指读书时遇到的不认识的字。 造句：他有足够的胆量跨越前面的障碍。 ①语言文字等的意义；思想内容。 ②情趣；趣味。 造句：我不知道这个词是什么意思。 理解得不正确，或不正确的理解。本课指对“衷心”这个词理解得不正确。 造句：我本来是一番好意，却遭到他的误解。 字词积累 请 教： 模 糊： 拦路虎： 请求指教。本课指查字典。 造句：等老师空闲下来，再向他请教吧！ 不分明；不清楚。本课是指记得不清楚。 造句：这张照片已经模糊不清，无法辨认了。 过去指拦路打劫的匪徒，现在比喻前进道路上的障碍和困难。本课指阅读中所遇到的生字词。 造句：骄傲是只拦路虎，常挡在成功的道路中间。 辨析词语 牢固　坚固 都有“结实”的意思。 “牢固”一般用于地基、友谊、知识等；“坚固”一般用于牙齿、桥、围墙等，还有结合紧密，不容易破坏之意。 1.没有什么能摧毁我们牢固的友谊。 2.这座桥不但形式优美，而且结构坚固。 造 句： 不同点： 相同点： 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 本文介绍了一种读书方法，主要告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。 内容结构 第一部分(第1、2自然段)： 先讲什么叫“拦路虎”，指出遇到“拦路虎”时绕着走的原因，然后点明这样做的害处。 第二部分(第3、4自然段)： 写遇到“拦路虎”必须通过勤查字典扫除它。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 核心问题 “拦路虎”指的是什么？遇到“拦路虎”最好的解决方法是什么？ “拦路虎”指的是读书时遇到的一些生字障碍。遇到“拦路虎”最好的解决方法是勤查字典。 延伸问题 1.遇到“拦路虎”绕着走的原因是什么？ 遇到“拦路虎”绕着走的原因是怕麻烦，或急于想知道下面的内容。 2.遇到“拦路虎”绕着走的危害是什么？ 遇到“拦路虎”绕着走，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解，或者说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。 延伸问题 3.作者告诉我们应该如何消灭读书时的“拦路虎”？ 勤查字典可以消灭读书时的“拦路虎”。 一是要有耐心。无论是一个字一个字地去查，还是把生字集中起来一起查，有生字就不能放过它。 二是要有恒心，有些字不