部编版五年级语文阅读理解 种子的梦（上）课件.pptxVIP

部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 【课外阅读】种子的梦 （上） 五年级 语文 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文，回答问题。 种子的梦 在一个冰冷冰冷的世纪，　　我藏身进褐色褐色的土地，　　像一条小小的沉默的鱼，　　潜身在潜身在碧绿的海底。　　鱼儿大海里自由来去，　　我却憩睡在母亲怀里：　　让水分滋润着我的躯壳，　　让梦儿孕育在我的心底。　　梦儿伴着我甜蜜地叹息，　　根须帮助我轻轻地吮吸，　　为了冲破那土层的压力，　　我一点一滴地积攒着力气。　 阅读短文 　我思念那明媚的阳光，　　我思念那辽阔的大地，　　我想他们也同样思念着我，　　于是：降下了相思的雨滴……　　我会长出两片绿油油的叶子，　　去迎接春风悄悄的絮语；　　我缓缓地伸展腰肢，　　好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。　　然后我要开出鲜艳的花朵，　　每一个花瓣都娇嫩而又稚气；　　蜜蜂会绕着我不倦地飞，　　说我比世上的一切都美丽。 　　我愿意相信它的盟誓，　　醉心于它忙碌的许诺里，　　我把爱情倾心交付，　　把生活酿造成金色黎明的蜜。　　风将摇落我的果实，　　把它送到另一片土地。　　于是我溶化在母亲的怀抱，　　并且相信：明年的春天会更加美丽。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 吮 吸 潜 水 盟 誓 shǔn qián shì 字词积累 壳 攒 字词积累 沉默： 孕育： 积攒： 明媚： 不说话。 造句：他的话很少，经常沉默不语。 比喻既存的事物中酝酿着新事物。 造句：这一方古老的土地孕育了一代又一代杰出的人才。 一点儿一点儿地聚集。 造句：弟弟把自己积攒的零花钱捐给了灾区。 (景物)鲜明可爱。 造句：春光明媚，鸟语花香，一派暮春的美丽景象。 字词积累 絮语： 妒忌： 稚气： 盟誓： 絮叨的话。 造句：我斜靠着垂柳，倾听它的絮语。 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 造句：周瑜很妒忌诸葛亮的才干。 孩子气。 造句：他虽然是成年人，但有时还是有点儿稚气。 起誓；发誓。 造句：我们不能忘掉大家的盟誓。 字词积累 依恋　留恋 都有不忍分离的意思。 “依恋”侧重离不开。“留恋”侧重不忍舍弃或离开。 1.不离开家，就永远不知道自己是多么依恋妈妈的怀抱。 2.毕业之际，同学们对校园里的一切都很留恋。 字词积累 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 诗人用形象的语言向我们描述了种子的梦，表达了对光明的渴望，抒发了诗人不屈不挠与厄运抗争的信念，表达了为光明美丽的春天贡献自己一切的美好心愿。 主要内容 第一部分(第1－3小节) 孕育梦想。写“我”(种子)在冰冷的世纪里没有自暴自弃，而是沉入土地，积攒力量。 第二部分(第4－8小节) 向往梦想。写种子对未来充满希望，梦想自己发芽、长叶、开花、结果。 内容分段 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 柯岩(1929－2011)：女，满族，当代著名作家、女诗人。曾任中国作家协会书记处书记，中国作家协会专职驻会作家。 主要作品：诗集《“小迷糊”阿姨》、报告文学《船长》、长篇小说《寻找回来的世界》。 作者介绍 作者自喻为一颗种子。“藏身”泥土，“憩睡”在母亲怀里，“积攒着力气”，并梦想着自己发芽后怎样生长，怎样度过自己的一生，表达了对光明的渴望，抒发了不屈不挠、与厄运抗争的信念，以及为光明、美丽的春天贡献自己一切的美好心愿。 作者借“种子的梦”表达了自己怎样的愿望？ 核心问题 1. 读短文，说一说种子的梦是什么。 种子的梦是在寒冷的冬季，默默地在大地母亲的怀抱里，吸收养分，积蓄力量，将来发芽、长叶、开花、结果……。实际上是指周围变成光明温暖的世界，自己的理想和信念能够实现。 延伸问题 2. 这是一颗怎样的种子？ 你从中感受到诗人怎样的内心？ 这是一颗坚强、勇敢、充满希望的种子。我从中感受到诗