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《葡萄月令》教案 学习目标： .简单梳理文章内容，了解葡萄的生长习性。 .简单了解本文详略有致的结构特点。 .品味文章别具一格的语言特色。 .体会作者表达的情感。 学习重点： .品味文章别具一格的语言特色。 .体会作者表达的情感。 学习难点： 对文章语言多角度多层面的品味、分析以及对作者情感的深入体悟。 学习方法： .自读点拨法。 本文是状物散文，描写了葡萄一到十二月的生长及收获过程。以学生诵读 和品味为主，在学生学习过程中教师适时点拨，让学生体味到文章独具一格的 语言魅力和作者热爱生活、积极乐观的情怀。 .合作探究法。 阅读中有一定难度或争议的问题，鼓励学生大胆质疑，合作研讨解决。 教学设想： 本文是一篇非常别致的状物散文。语言别具特色，情感积极乐观。我希望 能引领学生沿着“写什么”“怎样写”及“为什么这么写”（这样写传达出什么 内容）的思路，在简单梳理内容和结构的基础上，重点品味文章的语言，让学 生品味出语言的朴素自然之美。然后由文及人，整体感受汪曾祺先生热爱生活、 积极乐观的情怀。 课时安排： 1课时学习过程 一、1.初读课文，梳理文章内容。 这篇文章主要写了什么内容？（写什么）教师提示： 作为一篇状物散文，本文无疑是别致的。它用月令的形式，将葡萄一到十 二月的生长及收获过程传达给我们。包括出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐 须、打条、追肥、结果、下架、入窖。 2、初读文章有什