部编版五年级语文阅读理解 小苗与大树的对话 课件.pptVIP

季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？ 　　苗　苗：我觉得，应该写真事。 　　季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 　　苗　苗：得多看点儿课外书。 　　季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑） 　　苗　苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 　　季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。 阅读短文 所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 　　苗　苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？ 　　季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。 　　苗　苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 　　季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。 阅读短文 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 传 chuán（传奇） zhuàn（传记） 调 lǜ（绿色） lù（绿林） 单 dān（单位） chán（单于） shàn（单县） 字词积累 《彭公案》 《济公传》 《水浒传》《施公案》 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将 字词积累 绿林 好汉 原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百 单八将 单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 滚瓜 烂熟 指单独着重某一科，不能全面发展。 偏科 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 贯通 字词积累 鼓励 激励 造句：1.同学们的鼓励使我信心大增。 2.英雄们的精神激励着我们努力学习 。 不同点：鼓励:强调使人增加勇气和信心去做得更好。激励：强调激起人奋发的情绪。 相同点：都有“激发”的意思。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文记录了学生苗苗与北大著名学者季羡林关于看闲书、偏科、学外语和积累古诗文等问题的对话，从这一老一小的对话交流中让我们感受到苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默、平易近人，更能感受到季老对下一代的殷切期望和深深的关爱之情。 内容结构 第三部分 第1-9自然段 写苗苗与季爷爷讨论看闲书的问题，季爷爷对儿童读课外书表示支持。 第10、11自然段 写苗苗与季爷爷讨论偏科的问题，季爷爷向21世纪的青年提出了“三贯通”的更高要求。 第三部分（第12-15自然段） 写苗苗与季爷爷讨论学习外语的观点，季爷爷提出了小学生应多积累古诗文的建议。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 作者介绍 全国十佳小记者，原名张苒，笔名张苗。生于北京。著有《小苗与大树的对话》《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。 张钫 背景资料 教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。 季羡林 【课外阅读】小苗与大树的对话（下） 内容预告 1 品味重点句、段的语言 阅读积累 2 课后巩固阅读，好词好句积累。 赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。 阅