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四、某物质的 转化率(或百分含量\体积分数)-温度(或压强)图 P A% 500℃ 200℃ ?对于反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) T A的转化率 1.01*107Pa 1.01*106Pa 1.01*105Pa ?正反应放热 m+np+q ?正反应放热m+np+q 分析方法：“定一议二” A的体积分数 ?对于反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) P A% 300℃ 200℃ ?正反应 m+n p+q 吸热 = “定一议二” 五、其它 T v v逆 v正 T1 T2 T v v正 v逆 ?正反应 热 T C% 450℃ P A% P1 ?m+n p+q 对于反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) ?正反应 热 ?正反应 热 吸 吸 放 解决问题的策略（1） 苏教版六年级下册  曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰:置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。太祖悦，即施行焉。  新课导入 曹冲称象 大象的重量 转化成 石块的重量 秤出石块的重量 答 案 曹冲称象 1.学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。2.能把转化策略与以前学过的解决问题的方法进行比较，体会转化策略的内在价值，进一步增强解决问题的策略意识，提高从不同角度分析问题的能力。3.获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。  学习目标 学习方法：合作探究法、练习巩固法 星河小学美术组男生人数占总人数的 。已知女生有21人，男生有多少人？ 已知条件 所求问题 根据题意，可以怎样表示数量关系？怎样解答？ 同学们可以分组讨论，确定解题思路。 获取新知 方法一： 可以画线段图分析，把总人数看作单位“1”，平均分成5份，男生占其中的2份，女生占其中的3份。 从图中可以看出每份有21÷3=7（人）， 那么美术组总人数是5×7=35（人）， 那么男生有35× =14（人）。 选择画图的策略，能使数量关系更直观，更清楚。 方法二： 把“男生人数占总人数的 ”转化成男、女生人数的比是2:3，男生人数是女生人数的 。 把分数转化成比，更容易理解数量之间的关系。 方法三： 可以根据数量关系“总人数－男生人数=女生人数”列方程解答。 请你选择一种方法列式解答，并进行检验。 解决问题时可以展开联想，从不同角度分析，用不同的策略解答。 赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4:7，公鸡比母鸡少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只？ 练一练 公鸡 母鸡 公鸡 母鸡 30只 4:7 这部分占母鸡总数的 张阿姨将59张卡片给13个小朋友，有的分到3张，有的分到7张，这些卡片正好分完，分到3张、7张的各有多少人？ 分到3张的人数：(13×7－59)÷(7－3)=8（人） 分到7张的人数：13－8=5（人） 答：分到3张的有8人，分到7张的有5人。 随堂训练 专 题 化学平衡图像 解化学平衡图像题的技巧 : 1、看图象：一看轴；二看点（起点，交点，转折点，终点）；三看线；四作辅助线；五看量的变化。 2、想规律（影响化学平衡的因素或勒夏特列原理），作判断（判断反应的吸放热、气体系数的增减或不变、有无固体或纯液体等）。 3、运用“先拐先平-数值大”或：“定一议二”原则讨论解题。 一、浓度 - 时间图 化学平衡图象的分类： 可用于： 1)写出化学反应方程式： 2)求反应物的转化率： A B C t c 0.4 0.3 0.2 0.1 例： 5A 3B+2C A的转化率=62.5% 二、速率 -时间图 v - t图 t v v正 v逆 t1 t2 ?引起平衡移动的因素是 ，平衡 将向 方向移动。 增大反应物浓度 正 t v v正 v逆 t1 t2 ?引起平衡移动的因素是 ，平衡 将向 方向移动。 减小生成物浓度 正 找断点，两上下 1、改变浓度 ?已知对某一平衡改变温度时有如下图变化，则温度的变化是 (升高或降低)，平衡向 反应方向移动，正反应是 热反应。 t1 t2 t v v正 v逆 升高 正 吸 ?练习：若对一正反应吸热的可逆反应平衡后降低温度，画出平衡移动过程中的 v - t 图。 找断点， 两上下 1、改变