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《观刈麦》教学设计(同名5783) 《观刈麦》教学设计 绥宁县瓦屋学校 杨华波 教学目标： 1.能够准确、流畅生动地朗读课文。? 2.整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象 3.写作训练，片断练习。? 教学重点、难点： 通过抓关键词句体会古代劳动人民的痛苦，并探究造成这种现象的社会根源。感悟作者对农民的深切同情，掌握叙事与抒情紧密结合的写作手法。增强社会责任感，珍惜幸福生活。 教学方法 1．多媒体演示法 以播放动画的方式，激发学生兴趣，带动学生的情绪在演示的动画情节中感知诗韵，理解课文。 2．朗读点拨法 读说结合，读出诗韵、分层次说出自己对诗歌的理解赏析 课时安排： 1课时 教学过程： 一、?知诗人。  １、新课导入。 梁衡的《夏》一文中引用了诗句“田家少闲日，五月人倍忙”，这句诗出自何处？白居易，中唐时期伟大的现实主义诗人，他的诗经常描写老百姓生活，关心百姓疾苦。今天我们来学习他的《观刈麦》（板书）“刈”是“割”的意思。白居易看割麦子都看到了什么呢？又想到了什么呢？?  ２、作者介绍。 点击课件“知诗人”按钮进入作者介绍页面。 四、明诗意。 1、大家借助工具书和课文下注释翻译课文，如有疑难问题，同桌之间讨论解决，或与老师交流。让学生上台操作课件，点击“明诗意”按钮共同学习。 2、教师检查学生翻译情况。 请学生举手回答，教师