作文公开课心理描写课件.pptVIP

暖暖的春日，习习的和风，随风摆动的柳条，还有那开得正艳的月季，在今天仿佛都添了几分美意。 按照约定的时间，小雨出现在图书馆附近。今天，她确实很美，那件米黄色的连衣裙更衬出了她娇美的身材。飘逸的秀发上新增的几只精巧的小夹子更增添了几分秀气。 （以环境衬心理）小雨眼中、心中景色很美，是因为她心中欢喜！ 提问：上面的第一段写心理没有？如果写了，写了什么心理？ * . “他会跟我说些什么，我该怎样回答呢？’她一直在思索着这些问题。 来到了约定的地点，俊果然坐在长椅上。 * . 小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说：“Hi，你好!” 俊放下手中的书，抬起头站了起来。 “你今天真漂亮”，俊微笑着赞美小雨。 小雨的红着脸，低声问“你有什么话对我说呀?” 俊说： “我这人说话比较直爽，不喜欢拐弯抹角……” 小雨打断他的话说： “没---没关系的!” 俊顿了顿，清了清嗓子，换了副比较严肃的表情，小雨不敢正视他，忸怩地望着自己的脚尖。 * . 俊接着说：“那我们废话少说，直奔主题吧!” 小雨的脸红得更厉害了，仿佛要自燃了似的。 以你的心理判断，你觉得俊接下来会说什么？（越详细越好） * . 俊说：“学校将于下星期开运动会，你身为宣传委员，要加强宣传力度，要是实在不行，我会考虑换人的。” 小雨望着俊，惊讶得半天合不拢嘴。 半晌，她才吐出话来： “你干嘛……不在……班上说，递……递什么……纸条?” * . * * * * * * * * 先布置明天的作业（用笔记下）（明天早上上交，不交的，下星期加倍做）： 一、把《新支点》上的这学期要听写的词语和词语解释各抄一遍。 二、把《中国石拱桥》课后的1——3题做在作业本上。 三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之后写一篇读后感。 四、抄写课后的十首古诗和六单元的四首古诗。 五、背诵第六单元的四首古诗，明天抽背，要开展奖惩比赛。 * . Powered by 六、以上作业， 全是假的。 是我吓你们的。 * . Powered by 现在请说一说（或写一写）你刚才整个过程的心理活动。 * . 示例： “第一项作业，把16、17课的背诵内容抄一遍。” 不，不是吧？抄课文，这两篇的背诵内容挺长的，可怜我的手啊，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄。 “ 第二项，写一篇读后感。” 一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好难受！ “第三项，把错题抄五遍。” 我的老天爷，这么多， oh，天哪。恐怕，我的手要断了，要抄死人啦，我想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你开恩吧，放宽一点，让我们双休日抄，抄十遍都行，别明天就让我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦。 “第四项……” “老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行为太反常了。 “第五项，以上作业全是假的！” 什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“恐吓作业”，演得还真惟妙惟肖，把我们全给蒙了。让我想想，老师这么“演”的目的何在？ …… * . 当一个人深入到自己的内心世界的时候，芝麻大的事情，也能洋洋洒洒写长篇大论。 当一个人深入到自己的内心世界的时候，芝麻大的事情，也能妙笔生花。 * . 那么，怎样深入自己的内心世界写自己的心理活动呢？ * . ——心理描写写作指导 * . 什么是心理描写？  人物在一定环境中，因客观事物而产生的看法、感触、联想等心理活动的描写，称为心理描写。 世界上比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空；比天空更广阔的，是人的内心世界。 ——（法）雨果 老师认为心理描写是刻画人物性格，塑造人物形象最重要、最有效的手段。 * . 提问：心理描写有哪些方法？（分类？） * . 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 神态描写 梦境幻觉描写 环境烘托 动作语言描写 * . 来看具体的例子（红色文字即心理描写） * . 直接描写之内心独白一： 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 　　 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。