红桥区第九中学高中语文第4单元自然科学小论文第11课中国建筑的特征课后拓展作业含解析新人教版必修5.docVIP

第11课　中国建筑的特征 一、语言基础 阅读下面的文字，完成1～3题. 近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”.管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片,管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题.目前，全区已安装“身份证的商家达到800家. 餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后,实现了________的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域.我国每年餐厨废弃物产生量高达9 000多万吨,是一笔可以再利用的资源,然而废弃物实际处理率不足20％，效率低下的局面,在媒体的广泛科普之下，早已________,为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证,（　　　　）,同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。 一枚电子芯片，也植入了城市管理者________的责任.面对地沟油猖獗的严峻形势,城市管理者只有换位思考、主动作为，才能________，为老百姓提供更多实实在在的获得感。 1．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　） A．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。 B．管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题. C．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源,并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题. D．管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。 解析:选D　画线句语病有两处:一是“监控和有效避免”与后文搭配不当;二是“去向、来源”的语序不当。修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序。A项，“去向、来源”语序不当；B项，“监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向……”搭配不当;C项，“去向、来源语序不当。 2．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　） A．虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖 B．不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全 C．既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖 D．不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全 解析：选D　本题中，前面说“通过安装‘身份证’”，后面应是说安装“身份证”的价值,后面说“同时也……，从关联词的搭配角度来看，一般是“不仅……也“不但……也”，A项，从关联词看，“虽然表承认基础上的转折,与后文缺乏逻辑关联,与后文的“也搭配不当，排除；B项，从语境看,“阻止的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料这类对象；C项，从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖。 3．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（　　） A．新陈代谢　众目昭彰　义不容辞　以己度人 B．推陈出新　众目睽睽　责无旁贷　以己度人 C．推陈出新　众目昭彰　义不容辞　推己及人 D．新陈代谢　众目睽睽　责无旁贷　推己及人 解析：选C　“推陈出新、新陈代谢都有以新的代替旧的之意,前者强调主观努力的结果,后者强调事物的客观规律。“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着,后者则指群众的眼睛看得清楚。“义不容辞、责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思,前者侧重于在道义上不允许推脱,后者侧重于责任上不可推卸.“推己及人、以己度人都有用自己的心意去推想别人的心意之意,前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面.第四处，前面说“城市管理者只有换位思考”，由此可知应是说设身处地替别人着想，应使用“推己及人”。 二、拓展阅读 阅读下面的文章,完成4~6题. “城中村”改造如何实现绿色发展 郭 平 ①“城中村”改造是为了不断提升城镇发展功能、实现城镇可持续发展.对位于具有特定功能区的水源地城镇,旧城改造必须从城镇发展的整体功能角度统筹规划，把“绿色发展”作为旧城改造重要目标追求。 ②“城中村生态绿地系统危机，造成绿色发展不断萎缩。当前,由于城镇面积急剧扩张和人口急增，各种企业围墙占地（甚至是非法占地）致使耕地面积锐减,农业绿地、林业生态绿地及园林绿地大幅减少,城市生态系统功能降低甚至遭到破坏;此外，随着第三产业的发展，原有休闲环境被彻底打破,新增宅基地、新建商业住宅楼和写字楼等大量侵占耕地、绿地，对城市生态环境的破坏也起到推波助澜的作用. ③实现城市绿色发展,尽管惠及民生,造福后代，但因为利益冲突等因素,存在诸多抵触力量,因此需要政府的有效干预.当前,企业偷排污水、废气，市民随意丢放垃圾等破坏生态环境的现象屡见不鲜.要改变这种现状，地方政府必须确立现代治理理念,准确定位，以有效的政策措施引导城市绿色发展。 ④以人为