原创力文档 赏评习作课
------六年级下册第一单元 难忘的“第一次”
一、教学目标:
1.在互相赏识和交流赏评改中，学会把事情写清楚、写具体、获得启示，并注意情感的自然流露。
2.引导学生学会从结构、句子、标题、中心来欣赏和修改作文。
学会鉴赏习作，主动学习别人习作的优点，乐于修改自己的习作。
4.引导学生能自由地发表自己的见解，体验作文的快乐，激发写作的兴趣。
二、教学重点：
通过学生赏评的方式，学会从结构、句子、标题等欣赏和修改作文。
三、教学难点：学会鉴赏作文，掌握修改作文的要领。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、打乱顺序发学生写好的作文，学生每人准备一支红笔。
五、教学过程：
（一）课前展示：
课前学生美文赏读（学生按学号轮流）今天是张岳凯怡，读后读者先谈感受
与体会，听众再谈自己的听后感受、提建议。
（二）谈话引入：（4分钟）
一篇好文章，总会让人回味无穷，这不仅因为他的内容吸引人，还因为它总会给我们以启发。今天的美文，让我们感受到了鼓励别人、及时为别人喝彩的重要。想想咱们刚学完的第一单元的五篇课文，你在习作与表达上有什么感悟或收获，学生简单交流。（学生谈，板书重点：首尾照应、细节描写、好词佳句、点明启示等）
（三“过渡：(1分钟)
是呀，这五篇文
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