小学数学_异分母分数加减法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《异分母分数加减法》教学设计  \t /Health/wu/_blank 教学内容：人教版小学数学五年级下册第110页、111页例1。? \t /Health/wu/_blank 教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。?2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。??3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。???教学重点：异分母分数加减法的计算方法。?教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。?教学准备：课件、口算卡片??教学过程：?一、复习铺垫。??1、出示卡片口算?4/5-2/5=??? 3/4-1/4=??? 2/7+3/7=??? 8/9+2/9=??? 16/18-15/18=?2、说一说同分母分数加、减法的计算法则。（板书同分母分数加、减法的计算法则）?3、为什么计算同分母分数加减法可以分母不变，只把分子相加减？（因为分母相同，也就是分数单位相同，单位相同的数可以直接相加减。） 二、创设情境，导入新知。?1、根据情境提问题并列式。?幻灯片出示学校几处学生特别熟悉的场所，图片下方有这个场所占全校面积的几分之几。 请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？并提出一步计算的加减法问题。???根据情境中的数