《物联网技术》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 物联网技术 (IOT Technology) 课程代码学分：1.5 学时：24（其中：课堂教学学时：24实验学时：0上机学时：0课程实践学时:0） 先修课程：模拟电子技术A、数字电子技术A 适用专业：生物医学工程 教材：物联网技术及应用.徐颖秦.机械工业出版社,2012年.第一版） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 本课程的是生物医学专业一门专业技能选修课。物联网技术旨在帮助学生对物联网有一个整体认识，掌握其体系结构和相关技术。通过对自动识别技术与RFID、传感技术、定位系统、智能信息设备的学习，掌握感知识别层的基本知识；通过对无线宽带网、无限低速网、移动通信网的学习，掌握网络构建层的基本知识；通过对大数据与海量信息存储、数据库系统、物联网中的信息安全与隐私保护的学习，掌握管理服务层的基本知识；通过对智能交通、智能物流、智能建筑等系统的学习，了解物联网技术在多个领域中的应用；最后还应将物联网前沿状况介绍给学生。在这个过程中强调掌握物联网涉及的基本概念和知识，提高自身对不断变化的物联网的适应能力。 （二）课程目标 课程目标1：通过RFID实验，掌握低频、高频、超高频和2.4G有源RFID?读写器、原理机、标签的原理及应用。 课程目标2：掌握低功耗WiFi、ZigBee、Bluetooth 4.0 BLE、IPv6等多种无线传感网络。 课程目标3：通过无线自组织网络路由、物联网管理:调试与诊断、认知无线电、移动计算中的群智感知，了解物联网前沿技术和应用。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点4和5。 1.毕业要求4: 掌握电子、计算机和信息处理等专业基本知识，通过生物医学信号的获取，具备对其进行分析、处理、模拟和识别的能力； 2. 毕业要求5：能够熟练掌握并应用各种电子仪器与设备，具备对医学电子设备进行分析、研发和使用维护的能力 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求4 ? ? ? 毕业要求5 ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第一章 物联网概述（一）教学内容 物联网的起源与发展、核心技术、主要特点、发展趋势、应用前景。 （二）教学要求 1、掌握物联网的发展背景、定义、特征、安全等概念。 2、掌握物联网的4层体系结构和功能划分，对物联网有一个全局的认识。 3、激发出探索物联网世界的兴趣。 （三）重点与难点 1. 重点 物联网的感知层、网络层、应用层体系结构、功能。 2. 难点 物联网有三个维度的认识。 第二章 感知与识别技术 （一）教学内容 1、自动识别技术，包含光符号识别技术、语音识别技术、生物计量识别技术、IC卡技术、条形码技术、射频识别技术； 2、RFID的历史和现状； 3、RFID技术分析，包含阅读器、天线、标签、频率；RFID和无线定位技术。 （二）教学要求 1、认识让物品“开口说话，发布信息”是物联网最独特的部分。 2、掌握各类位于感知识别层的信息生成设备。 3、重点掌握RFID的体系架构、工作原理、标准和它在各行各业中的广泛应用。 （三）重点与难点 1. 重点 掌握RFID的体系架构、工作原理、标准和它在各行各业中的广泛应用。 2. 难点 RFID的工作原理。 第三章 无线传感技术 （一）教学内容 1、传感器技术的发展历史； 2、硬件平台，包含传感器、微处理器、通信芯片、供能装置；传感器的操作系统，包含TinyOS、ContikiOS； 3、传感器网络组网技术，包含选路指标ETX、路由协议CTP、数据分发协议、路由协议的新挑战； 4、无线传感网的应用，如军事监测系统、煤矿监测系统、医疗监控系统。 （二）教学要求 1、继续学习感知层技术。 2、掌握传感器的基本概念以及发展历史、传感器的结构、分类、特点、一般特性； 3、了解传感器硬件平台和操作系统； 4、掌握无线传感网络的体系结构、主要特征、关键技术和现状挑战。 （三）重点与难点 1. 重点 传感器硬件平台和操作系统；掌握无线传感网络的体系结构。 2. 难点 无线传感网络的体系结构、主要特征和关键技术。 通信与网络技术 （一）教学内容 1、基于位置的服务； 2、定位系统中的GPS卫星定位系统、蜂窝基站定位、室内精确定位、WiFi基站定位； 3、定位技术中基于距离的定位、基于距离差的定位、基于信号特征的定位； 4、物联网环境下定位技术的新挑战和发展前景。 （二）教学要求 1、掌握各种成熟的定位系统和新兴的A-GPS、无线AP定位系统； 2、掌握基于各种定位条