《系统生物学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

系统生物学教学大纲 （Systems Biology） 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：分子生物学、细胞生物学、生物化学、高等数学、计算机基 适用专业：生物技术专业 教材：《系统生物学》，林标扬编著，浙江大学出版社，2010 年第一版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程为生物技术专业本科生专业选修课。通过本课程的学习，使学生了解系统生物学的 基本概念和研究内容，从系统水平上理解生物体,掌握生物系统分析和建模的基本原理，拓宽视野， 培养全局观，形成系统的思维方式，从而更全面地认识和理解生命现象，把握生命科学研究的大方 向和最新趋势。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。） 知识目标 课程目标 1：掌握基本的系统生物学专业英语词汇，具有较好的听、说、读、写能力，具有 国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 课程目标 2：具有现代系统生物学领域科研工作的基本理论知识，了解系统生物学研究的前 沿、发展现状和未来趋势。 能力目标 课程目标 3：具有追求创新的态度和意识，掌握生物技术领域的从系统全局的角度进行创新 的基本方法，并能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； 1 / 6 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 1-1……m-n 1.毕业要求 1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求指标点 毕业要求 9-1  毕业要求 5-2  毕业要求 3-3  注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“”，也可标注“H、M 、L” 。 二、课程内容与教学要求 （按章撰写） 第一章 绪论 （一）课程内容 1.相近学科的异同与关联:从分子生物学到系统生物学； 2.系统生物学的定义和研究内容； 3.系统生物学的研究； 4.系统生物学的应用前景。 （二）教学要求 1.了解系统生物学的产生背景； 2.了解认识系统生物学的研究内容； 3.掌握其研究方法和一般工作流程； 4.了解系统生物学出现所带来的影响及其应用前景。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 系统生物学的基本概念 如:向量节点中心度、生物网络系统特点 2. 难点 全局系统思维的理解 第二章 组学概述 2 / 6 （一）课程内容 1. 基因组学概论 2. 转录组学介绍 3.蛋白质组学概述 4.代谢物组学简介 5.其它组学 糖组学、相互作用组学等 （二）教学要求 1.了解“组学”的各个主要分支； 2.掌握各组学最主要的研究内容、特点和方法； 3.了解这些分支的现状和发展趋势及其与系统生物学之间的关系。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 几个主要的组学的主流实