湘教版科学三年级上册溶解教案设计.docVIP

3、溶解 教课目标： 一）科学研究目标： 1、观察溶解现象，认识溶解过程。 2、经历简单的猜想，考证活动过程。 3、控制单个变量，进行比较实验。 （二）感情态度与价值观目标： 1、培育学生仔细观察的习惯和态度。 2、体验科学研究的乐趣，并将科学研究中获取的发现用于生活中。 （三）科学知识目标： 1、知道什么是溶解现象。 2、知道水能溶解一些物质 教课要点：观察溶解现象，认识溶解过程 教课准备： 控制单个变量，进行比较实验 水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、高锰酸钾、红糖、沙子、石子、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉等。教课过程： 第一课时 教课导入 教师出示一杯清盐水。 发问：透明的水中能“藏”东西吗？（学生回答） 1/4 二、请几个学生尝杯中的水。 发问：水中藏没藏东西，“藏”的是什么？ 教课新课 一、观察实验：盐在水中发生了什么变化？ 1、教师出示实验的器械：水、烧杯、搅拌棒、粗盐。 2、指导学生认识实验的器械，并教给学生正确的搅拌方法。 3、提出观察实验的要求： 1）依据“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅 拌较长时间后”的观察次序进行仔细的观察。 2）用自己喜爱的方式填写观察记录表。（记录表附板书设计内） 3）安全提示：实验的液体不可以随意尝，这样很危险。只有经过老师 确立无危险，且获取教师的同意才能尝。 4、学生着手实验，教师巡回指导。 二、报告沟通。 1、学生依据观察记录进行报告沟通。 2、认识盐在水中的变化过程是：由大颗粒→小颗粒→微粒→“化” 在水中。 三、比较实验。 3、使学生知道：有的物质在水中简单溶解，有的物质在水中不简单 溶解。 拓展延长 1、你还有什么问题？ 2/4 2、概括问题，指引感兴趣的学生课后进一步深入研究。 第二课时 教课导入：学生报告沟通上节课后深入研究的状况。 教课新课 一、提出猜想。 1、学生取出准备的资料：石子、红糖、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮。 （同意学生增补其余的资料） 2、学生展望这些资料放入水中后将如何变化，并说出展望的依据。 二、观察实验：其余物体在水中能否溶解？ 1、教师提出实验要求： 1）实验过程中仔细观察，而且做好实验记录。（记录表附板书设计内） 2）实验完成整理观察结果，得出哪些资料简单溶解、哪些资料不容 易溶解的结论。 学生着手实验，教师巡回指导。 板书设计： 表一： 没放入水中刚放入水中搅拌一会搅拌较长时间 不时儿后 盐粒的 样子 表二： 石红粉肥洗衣橡 3/4 子糖笔皂粉皮 溶解 没有溶 解 4/4