湘教版科学四年级下册教学计划.docVIP

精选文档 湘教版科学四年级下册教课计划 一、指导思想： 以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。 二、学生状况分析： 1、学生整体学习兴趣高，比较仔细，但缺少灵巧性、学习习惯较差。不擅长想法自主去获取知识并在生活中灵巧运用知识。因此学生对基础知识的掌握常常只逗留在认识上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生因为各样条件的限制，科学知识比较缺少，科学研究能力和意识不强。家长们侧重于语、数、英教课，使学生没有多少时间和机遇接触大自然，更没有获取大人和老师及时、周祥的指导，使学生没能很好地在观察、实验、检查等实践活动中获取知识、发展能力、培育思想感情。 3、少儿心理分析：在小学阶段，少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于着手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容切近小学生的的生活，重申用吻合小学生年纪特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓重的兴趣。 三、教材分析： 本册教材侧重培育和训练学生整理信息的能力。环绕“生命世界”、“物质世界”睁开研究活动。安排了“植物的一世”、“翩翩雌与雄”、“地点与运动”、“力与运动”、“物质的变化”、“整理信息，让我们发现更多”六个主题单元，共设计了44个活动。 “植物的一世”：依据植物一世所经历的过程安排教课内容，经过栽种、观察、记录、整理信息等活动，使学生认识植物一世所经历的过程，发现植物生长变化规律。 “翩翩雌与雄”：教材以植物的生殖与动物的生殖、有性生殖与无性生殖两条主线安排教课内容。引领学生经过观察、实验、阅读活动认识生物生殖的方式。关于本单元教课内容的研究方式以接受式研究为主。 “地点与运动”：经过观察、描绘、游戏、实验、丈量、统计分析等活动， 引领学生发现：描绘物体地点时需要用到参照物、方向和距离3个要素；描绘物体的运动需要用到参照物、地点、方向和快慢（速度） “力与运动”：第一经过游戏、体验等活动使学生感觉到在生活中力无处不 在；而后经过试验、游戏、丈量、统计等活动指导学生认识弹力、重力、摩檫力。 “物质的变化”：第一在帮助学生成立物质的变化分为可逆的变化与不行逆 的变化的看法；而后指导学生认识有些变化产生了新物质，浸透化学变化的看法； 最后，综合前面所学进行应用，同时浸透物质守恒的原理。 “整理信息，让我们发现更多”：回首本学期整理资料的活动，概括总结整理资料的方法。激励学生在后继的研究活动中连续应用这些方法整理信息。 四、教课目的： . 精选文档 1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们 在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变成对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，意会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、指引学生学习运用假定，分析事物之间的因果关系，侧重观察实验中的丈量，特别是控制变量、收集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。 4、保持和发展对四周世界的好奇心与取知欲，形成英勇仔细、侧重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情； 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、掌握小学生科学学习特色，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程； 4、让研究成为科学学习的主要方式； 5、建立开放的教课看法； 6、尽心地指引学生的科学学习活动； 7、各班成立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、商讨中 学习。 六、教课进度表： 周次教材内容 第一周播撒希望的种子 第二周小苗快快长 第三周开花结果 第四周花开花落为哪般 第五周没心插柳柳成荫 第六周翩翩雌与雄 第七周科技发展话克隆 第八周它在哪里 第九周谁在运动 第十周谁运动得更快 第十一周它是这样运动的 第十二周无处不在的力 第十三周弹簧和橡皮筋 第十四周苹果落地的神秘 第十五周巧推棋子 第十六周变来变去的盐 第十七周失掉光彩的铜镜 第十八周焚烧的蜡烛 第十九周我们如何整理信息 第二十周科学自己做，我也能成功 . 精选文档 .