小学冀教版二年级音乐教案.docVIP

小号手之歌 教学内容： 1. 学唱歌曲《小号手之歌》。 2. 节奏训练。 教学重点： 感受小号手的音乐形象；创编动作。 教学难点： 启发学生全身心投入到歌曲氛围中 , 感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。 教学用具： 录音机 教学过程： 一、故事导入 阶段目标 : 简要了解歌曲《小号手之歌》的创作背景 , 引发学生的求知欲望。 教师操作 : (1) 播放背景音乐 : 《小号手之歌》。 (2) 讲述小号手的故事 : 小英雄为了翻身得解放 , 小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲 , 参加革命 , 为了保护小军号而身负重伤。战斗胜利了 , 小英雄又拿起军号 , 勇往直前。 学生活动 : 边欣赏背景音乐边听老师讲故事。了解音乐创作背景。 教师总结 : 《小号子之歌》是动画片《小号手》的主题曲 。《小号手》这部动画片 1974 年还 获得了国际电影节奖状 , 主题曲《小号子之歌》更是受到大家的喜爱。你们的爸爸妈妈小时候一定也爱唱这首歌。 二、学唱歌曲《小号手之歌》 阶段目标 : 完整演唱歌曲 , 把握歌曲情绪。 师 : 现在 , 老师为同学们演唱《小号手之歌》。 教师操作 : 在录音伴奏下完整范唱一遍歌曲。 师 : 歌曲中模仿了什么乐器的声音 ? 生 : 军号的声音 , 非常形象。 师 : 在歌曲中有一段军号声不断出现你们听到了吗 ? 能模仿一下吗 ? 生 : 听到了 , 用 的 哒 模仿吹军号的声音。 教师操作 : 我们一起来模仿军号、按歌曲中的节奏进行练。 学生活动 : (1) 按图片上的节奏读歌词。 (2) 唱这 4 小节旋律。教师操作 : (1) 请同学们轻声跟老师一起唱一遍第一段歌词。 (2) 边弹伴奏边范唱。 学生活动 : 小声跟教师演唱歌曲。 师 : 歌谱中有一个符号我们要注意 ( 出示最后一句的四分休止符 ) 。 学生活动 : 手指歌谱 , 练习 奋勇杀白匪 一句。 教师操作 : (1) 我们跟着光盘里的范唱来唱一遍歌曲。 (2) 播放 VCD 光盘。 学生活动 : 全体演唱歌曲 ( 共三段 ) 。 过渡语 : 同学们个个精神抖擞 , 我们就来模仿扮演小游击队员。 三、根据不同内容图片创编动作练习 阶段目标 : 进一步熟悉歌曲内容 , 进行简单的创编动作练习 O 教师操作 : (1) 把同学分成 5 组。 (2) 出示五张图片 ( 教学书上的 5 张图片 , 分别放大复印成单张 ) 。 (3) 请各组小组长来选择你们组所挑选的图片 , 创编时可以配上合适的表演动作。 生 : 进行曲 , 我们在行军 ! 五、课堂小结 师 : 我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员 , 学唱了《小号手之歌》并进行了表演 , 又一 次感受了进行曲风格的乐曲。我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神 , 战胜学习中的各种困。 小 海 军 教学目标: 1、能以饱满的情绪、自然的声音演唱《小海军》,感受、体验学做解放军的自豪。乐于参与歌表演活动,会设计和音乐合拍的简单动作。 2、感受《我是人民小骑兵》中情绪和力度的变化,能用打击乐器、人声等方式表现渐强渐弱。 重点、难点: 1、能唱出歌曲坚定有力的情绪。 2、感受力度、速度的变化,并能用自己的方式表现。 ?教学过程: 欣赏《我是人民小骑兵》。 师:小朋友们个个真神气。今天老师要继续和大家一起认识一些解放军新朋友,学习一些新本领。首先出场的是谁呢?请听一段音乐,你觉得他们是怎么来到我们当中的? 完整听赏,要求学生听到马蹄声处,随音乐模仿骑马的动作。 听后师问:你仿佛看到小骑兵在干什么? 听一听,想一想:乐曲中是怎样表现小骑兵骑马而来,又渐渐远去的?你还有其他方法表现吗? 歌曲教学 师：海军主要做些什么? 生：畅所欲言。 师:海军的任务主要是保卫祖国的海疆, 用听唱法学唱《小海军》。 教师指导学生唱好附点音符,更好地表现小海军自豪、坚定的样子。 用比较法引导学生思考:用什么样的速度、力度演唱效果会更好?分别试着唱一唱。 歌表演??? 分两到三组进行歌表演动作设计。设计提示:可以利用身边的材料或由小朋友自己扮演舰艇,其他小朋友有各自的位置,做不同的动作 ?我们的舰艇出发了!引导学生跟着音乐边唱边表演。 【设计意图:通过介绍一些海军特有的旗语,开舰艇等特有的动作、身姿,丰富学生的经验,提高学生参与音乐活动的兴趣。】 小结 师:小朋友们开心吗?一节课很快就结束了,不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事,让我们一起努力吧!  学做解放军 教学目标： 1．用饱满有力的声音演唱歌曲《学做解放军》，启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。 2．初步感受附点八分音符和切分音的效果。 教学重点：