小学语文_习作指导：介绍我自己教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 习作指导：介绍我自己 【教学目标】 1．尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。 2．注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。 3．乐于将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 【教学重难点】 1．以学生熟悉的动画人物为切入点，使学生感悟出如何抓住人物的特点来写人。 2．在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话。 3．将有趣的实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起，体现课程整合的思想。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、导入： 同学们喜欢做游戏吗？让我们一起做个小游戏——猜猜我是谁？。（PPT：猜猜我是谁？） 二、猜猜我是谁？ 师：今天的这节课我们将请来几位神秘的客人。这第一位客人的声音先到了，让我们一起听听，猜猜他是谁？（放录音） 录音内容：大家好！我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆便便，可我不觉得难看。同学们，你们知道我是谁了吗？ 师：大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里