幼儿园：孟贤贤《小老鼠和泡泡糖》.docxVIP

《小老鼠和泡泡糖》教学设计 活动名称：《小老鼠和泡泡糖》 活动领域：艺术领域 年龄段：中班 活动目标： 体验音乐律动的乐趣，能跟着小老鼠做律动游戏。2、熟悉音乐旋律，表现小老鼠被泡泡糖黏住和用力拉泡泡糖的情景。3、增强幼儿环保意识。 活动重点：感知乐曲的旋律和节奏，引导幼儿创编小老鼠在草地上玩耍的动作。 活动难点：表现小老鼠被泡泡糖黏住和用力拉泡泡糖的情景。 活动准备： 1.知识经验准备：知道泡泡糖是很黏的，粘在身上很难拔掉，粘在衣服上很难洗掉。 2.物质准备：《小老鼠和泡泡糖》的音乐、课件、小老鼠头饰 活动过程： 情景创设”小老鼠做游戏”导入活动，激发幼儿游戏的兴趣。 （1）幼儿跟随教师模仿小老鼠随音乐进入教室 （2）出示小老鼠的图片，引导幼儿观察了解小老鼠的特点和走路的样子。 提问：小老鼠长的什么样？小老鼠有什么特点？走起路来是什么样子的？ 2.完整和分段欣赏音乐，引导幼儿自主创编小老鼠在草地上玩耍的动作。 （1）播放完整音乐，使幼儿感知音乐的旋律。 提问：听完这段音乐，你有什么样的感觉？ 小结：有开心、快乐、愉快的感觉，音乐风格诙谐幽默滑稽。 （2）播放音乐第一段， 引导幼儿创编小老鼠在草地上玩耍的动作。 提问：小老鼠会在草地上干什么？可以用什么样的动作来表现？ 提示语：动作大大的，跟着音乐节奏做会更好。 （3）引导幼儿随着音乐，用好看的动作自由创编小老鼠在草地上玩耍的情景，表演完后，请个别幼儿上前示范表演。 感知第二段音乐节奏，尝试用夸张的动作和表情来表现小老鼠被泡泡糖黏住和拉泡泡糖的情景。 （1）导入故事情境，引导幼儿猜想小老鼠和泡泡糖之间发生了什么有趣的事情。 提问：小老鼠和泡泡糖之间会发生什么有趣的事情呢？ （2）引导幼儿感受音乐的节奏，并鼓励幼儿大胆创编小老鼠被泡泡糖黏住和用力拉泡泡糖的动作。 （3）创编小老鼠把泡泡糖包起来扔进垃圾桶的动作，帮助幼儿提高环保意识，鼓励幼儿做一个讲文明，讲卫生的好孩子。 提问：“小朋友平时吃完泡泡糖后应该怎么办？” 小结：要爱护环境，保护环境，做一个讲文明，讲卫生的好孩子。 4．完整表演乐曲， 引导幼儿用合适的表情和动作完整表演小老鼠和泡泡之间有趣的事情。 （1）教师完整示范表演 （2）鼓励幼儿听着音乐、合着音乐的节奏完整进行表演。根据幼儿掌握情况，教师及时进行点评。 （3）引导幼儿用合适的表情来表现小老鼠在草地上玩耍的情景和用力拉泡泡糖的样子。 （4）创设大花猫会出现的情景，提醒幼儿在表演玩游戏时注意大花猫的出现。 提示：注意大花猫来的时候，我们要赶快跑回自己的洞里面。 蔡堂镇中心幼儿园 孟贤贤