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双减政策下，
该如何做好属于“幼儿教师”这个专有角色的“加法”呢？
今年7月，“双减”政策出台以来社会各界一直热议不断。“双减”政策中，有多条惠及学前教育的意见，也对目前不断内卷的学前教育生态系统产生了一定的冲击，学前教育各类教育主体都面临着大的变化。
对很多父母来说，双减政策意味着就没有外力的干预了，没有外力干预下的孩子，孩子真正的竞争力到底是什么？在这种大形势的影响下，幼儿教师的角色应该如何重新定位呢？
作为教育工作者和家长的我们，应该要清晰认知到：
“双减”政策的出台，不仅是为了减轻孩子们肩上的负担, 更重要的是真正引起我们对孩子自我学习能力和自律能力的培养。
接下来的教育旅程，也许不再
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