幼儿园课件：幼儿园高品质家园合作的挑战与应对.ppt

微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 分享人：殷飞 高品质家园合作的挑战与应对 南京亲范学堂?家庭教育指导中心 主任 南京师范大学儿童发展与家庭教育研究中心 副主任 江苏省心理学会家庭教育心理专业委员会 秘书长 南京市家庭教育研究会 副会长 国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家 家园合作 不是想不想做，而是正在做！ 不是要不要做，而是如何做？ 为什么？ 家长素质提升，主动参与，逼着你做！ 办园竞争激烈，不进则退，催着你做！ 教育系统开放，规律使然，要求你做！ 教师职业发展，体验幸福，吸引你做！ 一个学校的教育质量绝不可能高于家校（园）合作的质量 家园合作面临的挑战 一、观念挑战 （一）来自家长的观念挑战 1.孩子为什么要上幼儿园？ “大家都上，我们也不能落后。” “到这个时候，就干这件事。” 2.幼儿在幼儿园学什么？ “就是玩，少去一次没关系。” “不教识字、不教拼音，不教英语，就是跳跳唱唱。”- 3.为什么要家庭各种配合？ “上了幼儿园，事情更多了，感觉是我们在上幼儿园。” “经常会有配合任务，幼儿园把责任推给了家长。” （二）来自教师的观念挑战 1.教育幼儿都忙不过来，还要搞家长？！ 2.家长素质不高，说教育他们也听不懂； 3.家长不配合，说了没有反应，管不了； 4.言多必失，家长经常莫名其妙地生事； ...... 家园合作，观念更新方法 观念更新，理念要正。 一切为了孩子。 园长不是为了教育局或制度而管理教师； 教师不是为了园长和规定管理孩子要求父母； 通过一切渠道向家长传播如下观念 1.孩子入园不是为了赚更多保育费，不是为了好管理，而是为了孩子的适应和对幼儿园的归属感，以及孩子的自我突破。 2.幼儿的学习不是知识的学习与累积，而是经验和技能的获得，是未来符号知识学习的基础。 3.幼儿教育不等于幼儿园教育，幼儿园是幼儿科学教育的资源中心，是家庭科学教育的指导机构。所谓“师傅领进门，修行在各人” 二、信任危机挑战 各种幼儿教师虐童事件，让家长对幼儿园产生了信任危机。 信任的基础是什么？ 1.社会地位； 2.崇拜心理； 3.交往关系。 信息越透明，交往越深入，信任感将会越强 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂 微博：亲范学堂－殷飞 微信公众号：亲范学堂