幼儿园：课程故事 • 龙湾篇.docxVIP

【课程故事 ? 龙湾篇】奇趣泡泡 幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友比较常见的一种现象，在这学期初期我们发现孩子们对洗手的泡泡充满兴趣，每次洗手揉搓出泡泡后，孩子们总会不由自主的花较多的时间去感受、观察。因此，我们以泡泡为契机，从泡泡从哪里来开始生发，带领孩子们一起妙探生活中的泡泡。 项目起源 ?在一天餐后散步活动时，大二班的哥哥姐姐正在操场上玩着泡泡。哥哥姐姐们一口气吹了许多泡泡，孩子们的欢呼声非常热烈，有的说好多泡泡呀，泡泡飞起来啦，泡泡要破了，泡泡可以变好大呀，孩子们的讨论此起彼伏。孩子们玩泡泡的兴趣不断高涨，追泡泡玩的不亦乐乎。结束之后，有些小朋友还余兴未了，回到教室时，我们发现有两个小朋友在洗手台边洗手边制造泡泡。于是，一场泡泡之旅便这样开始了…… 我眼中的泡泡 在和哥哥姐姐们玩了吹泡泡以后，孩子们便开始期待着自己拿着泡泡机吹泡泡，于是，在晴朗的下午，孩子们拿起泡泡机，在操场上快乐的吹起了泡泡。 孩子们跟随着泡泡奔跑着，回到教室，孩子们便把他们眼中的泡泡画了下来。 妙探泡泡 寻找泡泡的家 在生活中，你在哪里也见过泡泡呢？我们请孩子周末回家和家人一起寻找......?我们充分利用家园合作的关系，请孩子们回家寻找生活中的泡泡。基于生活经验，孩子们的参与度非常高，通过一双善于发现的眼睛，孩子们寻找到的泡泡是各种各样的，通过同伴的分享，幼儿的认知经验也再一次得到提升。孩子们发现原来在可乐里、水里、刷牙洗头洗衣服时都会产生小泡泡……泡泡无处不在！ 制作泡泡水 泡泡真是太有意思了，老师，我们可以自己做泡泡水吗？孩子们的兴趣愈发浓烈，于是，我们便进行了第二次家园合作活动——孩子们回家和爸爸妈妈一起调配泡泡水。 第二天，孩子们将自己和爸爸妈妈调配的泡泡水带到了班里，那哪一种泡泡水，吹出来的泡泡更多呢？我们一起来试一试。 妙探泡泡水 材料准备：塑料杯、吸管、洗手液、洗洁精、白糖 制作过程：杯中倒水，分别挤五泵洗洁精和洗手液加入水中，最后倒入适量白糖，搅拌均匀，泡泡水做好了。 为什么泡泡水要加入白糖呢？ 在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 制作泡泡工具 我们充分发挥家长作用，让家长带着孩子们探索寻找什么样的工具能吹出更多更大的泡泡。第二天来园，孩子们带来的吹泡泡的工具各式各样，有吸管，有积木，甚至还有妈妈用的捞面勺。于是，对吹泡泡的工具的探索便开始了。 在孩子们展示了从家里带来的吹泡泡的工具以后，孩子们开始尝试用扭扭棒制作吹泡泡的工具。吹出的泡泡的大小和吹泡泡模具的大小有很大的关系，因此孩子们用扭扭棒制作了可以吹出大泡泡的泡泡棒和吹出小泡泡的泡泡棒。在研究了泡泡大小以后，新的问题出现了：为什么吹出来的泡泡都是圆形的呢？可不可以有其他的形状呢？孩子们又纷纷讨论了起来......带着好奇，孩子们制作了各种形状的扭扭棒进行了尝试...但是很快孩子们就发现原来不管什么形状的扭扭棒吹出来的泡泡都是圆的。原来泡泡液包住了一部分空气，吹泡泡的时候，吹出的气体小分子是随便跑的，就是说每个地方都有同样的小分子想去，大家就像拔河一样，就变成了一个球面，跟吹气球是一样的。 ?有了用扭扭棒吹泡泡的经验，孩子们对其他未知的工具更感兴趣了。那么究竟还有什么工具能吹出泡泡呢？孩子们收集了各种各样的工具进行了尝试......??巧克力和棋棋小朋友用带孔的小积木吹出了小泡泡，彦博和汉堡将纸杯进行改造吹出了一个又一个大泡泡，一些孩子用积木搭建成一个吹泡泡的工具从而吹出了一连串的小泡泡。 玩转泡泡 泡泡吹画 每个泡泡都像一个可爱的小精灵，孩子们都想把泡泡留住。那泡泡能不能用来画画呢？我们来试一试吧......泡泡在外面是彩色的，可是在纸上爆炸了就消失了！孩子们想了一个办法：老师我们可以给泡泡液加点颜色呀！ 于是有了颜料宝宝的帮助，泡泡在白纸上留下了美丽的印记。有趣好玩的吹泡泡画，幼儿是玩的不亦乐乎，我吹的泡泡是五彩颜色的，太好看了。 保护泡泡 在餐后活动时，我们带着孩子们出来吹泡泡时，有小朋友发现，泡泡能落在有水的地方，而遇到干燥的地面，泡泡就破了。那么泡泡都能停留在哪些地方呢？带着孩子们的问题，我们开展了一节科学活动《保护泡泡》，带领孩子们一起研究泡泡的秘密。 在探索中，我们发现，原来在塑料制品上和有水的地方，泡泡都可以停住。那么水和塑料制品有什么地方一样呢？原来他们摸起来都是滑滑的，原来光滑的地方可以保护我们的泡泡，而干 毛巾和木棍摸起来刺刺的，所以泡泡落在粗糙的表面会破裂。 泡泡找朋友 我们在区域活动时增加了一项新内容，让孩子在有水的地方吹泡泡，将泡泡进行叠加，从而感受泡泡的奥秘。 泡泡造型屋 在感受了泡泡叠加的魅力与趣味，于是我们请孩子们用自制泡泡龙材料进行一节美术活动《泡泡造型屋》，感受泡泡带来的立体艺术美。 在游戏活动实施中，