B2 微课程设计与制作 三年级《认识拟人句》微课设计.docVIP

B2 微课程设计与制作 三年级《认识拟人句》微课设计 PAGE PAGE 1 B2 微课程设计与制作 1. 微课程设计方案：教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主 题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。 一、教学主题 《认识拟人句》微课设计 二、教学目标 使学生认识拟人句，感受拟人手法描写动植物带来的生动效果； 感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，学会写拟人句。 三、教学对象 三年级学生 四、教学流程 （一）导入新课 同学们欢迎来到微课堂，今天与大家认识一种有趣的修辞方法，出示课题《认识拟人句》（播放课件） 设计意图：开门见山让学生了解微课的学习内容 新授教学 出示学习目标 （1）理解什么是拟人修辞手法 （2）知道修辞手法运用形式 （3）能够判断和运用拟人修辞手法 2.理解拟人修辞手法含义，让学生读一读 （1）拟人句定义：拟人句就是根据想象把物当成人来描述的句子，通过描述使物具有和人一样的言行、神态、思想和感情，一句话，拟人句就是用写人的词句去写物，这种手法又叫做“人格化”。 （2）介绍拟人形式 a.一是把植物拟人化 b.二是把动物拟人化 c.三是把一般事物拟人化 3.课件出示植物和动物、一般事物拟人化的例句及图片 4.强调写拟人句注意事项 a.直接把一个事物当人来写，句子中最好不要出现“像”“好像”“仿佛”等比喻词。