《钢铁是怎样炼成的》第一部第七章导学案.docxVIP

《钢铁是怎样炼成的》第七章导学案 学习目标 学生通过阅读原著了解本节内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。 学生通过批注和交流提高阅读理解能力和加深对作品的理解。 学生通过名著阅读理解从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。 学生通过查阅资料和批注学会精读名著的方法。 学习方法 导学法 略读法 批注法 交流法 问答法 导学过程 一、课外阅读阶段 利用课余时间用略读浏览的方法通读第七章，弄清主要内容、情节等。 根据阅读需要查阅有关资料。 3.．一边读，一边摘录，加批注，写心得。 二．堂上交流 1．根据六要素，复述本章的故事梗概，并探讨完善。 苏维埃政权建立了，乌克兰共青团地方委员会建立起来了，红军攻占了谢别托夫卡小镇。谢廖沙不顾母亲阻拦，加入红军，成为了一个布尔什维克。他是共青团员、团区委书记。他还组织自己的伙伴和姐姐参加共青团。但在会议上，却只有一个人参加组织，谢廖沙有些泄气，其他人鼓励了他。保尔的腿被打伤了， 他住院时来了信，谢廖沙和丽达去湖边时遇见了冬妮娅，并把信给她看。谢廖沙和丽达在一起聊天还练习了枪法。丽达走后，谢廖沙很伤心。 2．说一说本章给你留下最深刻的印象的是哪个地方，为什么？ 请对本章某处你认为写得精彩的句子进行赏析，并批注在书上进行全班交流。 【提示】分析人物：抓住人物的动作、语言、心理、肖像描写分析人物形象；可采 用 词 语 堆 砌 的 方 法 概 括 人 物 性 格 ， 如 ： 保 尔 是 一个 、 、 的人。 艺术手法：小说常用的艺术手法有——设置悬念，幽默讽刺，欲扬先抑、描写、议论、对话、比喻、夸张、像征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。 检测与评价：由本节负责人进行当场提问抢答。