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《做幸福的教师》读后感 参加新入职教师座谈会，刚刚参教的教师，言语间流露出经一种困惑：做幸福的教师, 这种幸福是什么？这种幸福源于哪里？ 读了陶继新老师的《做幸福的教师》后，里面一个个鲜活实例，一句句箴言妙语，将我 们带入了教育的另外一个境界，给我们从教者无数人生启迪。 回想自己刚参加工作的时候，教师面对新学生，学生面对新环境，领头的不知道从那入 手管理班级，孩子们一经跟老师混熟后就变得无法无天，每天奔波于教室一一宿舍一一餐厅 之间，忙的手忙脚乱，身体疲惫不堪，心态浮躁不安，种种困惑时长萦绕心间：小时候看老 师的身影那么高大，怎么到了自己这里就成了苦不堪言！哪里还有什么幸福感呢？ 一次次的自我反问，一年年的思索追寻。当自己把贪玩的孩子、迷茫的孩子培养成为一 个一个的大学生后，当每到一个单位，一个个学生站起来喊自己“老师”的时候，也曾经有 过莫名的欣喜和满足，以至于跟自己不从事教育的同学聚会时偶尔炫耀：“金卡银卡不如学 生这张卡”，有时瞬间觉得这种满足也算是做教师的幸福感。读完陶继新老师的《做幸福的 教师》，才领悟到“学高为师，身正为范”的精髓，教师教书育人是我们的本职工作，做教 师不仅仅要成为“知识富人”，更应该追求做“精神贵族”！ 如何做知识的富人和精神的贵族呢？先从修身做起，以提升个人修养为目标，从好读书、 读好书入手，因为读书是教师生命成长和职业素养的必需。陶继新老师的观点令人耳目一新, 大量的经典诵读是教师人生的一笔储蓄，它储藏的是一种文化，蓄养的是一种境界，收获的 是一种幸福！因为好书丰盈教师的精神世界，既能探索教育思想的营养，又能汲取育人的智 慧，每读一本好书，便是一次情感与意志的冲击与交流，更是对人生理想与人格力量的一次 历练！正如陶继新老师书中所说“人与人之间的差异其实很小，但这种很小的差异却造成了 巨大的差异。很小的差异是指心态，巨大差异指的是人生结果。只要保持一种平和的心态, 用快乐填充自己平凡的工作，你就会感到生活着真好”。是啊，我们缺少的不正是这种平和 的心态吗，当我们摒弃功利、远离浮躁之后，才知道平和的心态是做教师的一种人生修养, 一种人生境界。用平和的心态对待学生，用平和的心态看待管理,也用平和的心态淡看得失， 我们将变得更加理性，更加沉静，校园生活充满了快乐，教师的幸福感也会不期而至。 这样想来，其实做幸福的教师就是一次人生历练的过程，我们不单单把传道、授业、解 惑看成一种工作，我们塑造学生高尚的情操、乐观的品格的过程，我们把健康的人生观、世 界观和世界观植入学生身心的同时，我们自己的心胸将更加宽阔。当一代代学子升入大学、 步入社会时，就是教师作为“伟大的筑梦者”的最大成功。 年轻的老师们，我们完全可以静下心、沉住气，戒骄戒躁，脚踏实地，多读书，勤学习, 就一定能在平和中收获幸福。