《足球》课程思政教学案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《足球》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 本课程使学生了解足球的发展和趋势，懂得足球的特点和作用，并熟练掌握足球的基本技术和基本战术，能够在未来的工作中加以运用，及学习足球的竞赛规则和裁判法，进一步有助于更好地观赏和开展足球竞赛活动。并能指导社区基层足球队的组织、管理和比赛。 《足球》是以社会体育学院《社会体育指导与管理专业人才培养方案》为依据，是社会体育指导与管理专业开设的一门专业必修课程。通过足球教学使学生了解足球的基本理论与教学规律，足球的特点与作用，掌握足球的基本知识、基本技术、基本技能，熟悉足球教学程序与方法，了解学生教学训练及指导的能力，强化学生学以致用的能力，为学生今后从事足球教学训练与相关工作奠定基础，并为学生后续课程的顺利学习提供条件。足球运动是应用人体最笨拙的部位--脚去控制球，完成一系列的技战术动作，因而《足球》课程是围绕脚控制球为中心进行教学、练习。前期学习以熟悉球性，了解足球发展、基础知识，掌握脚对球的感知过度到基本技术的学习；中期以学习基本战术、熟悉足球教学程序与方法；后期学习足球规则、裁判法，掌握足球训练与指导。 二、课程挖掘的思政资源分析 课堂常规是教学过程中最基本的要求之一，通过对学生进行课堂常规、课堂纪律、诚实守信、文明礼貌等教学，让学生能够自觉遵守课堂纪律，严格要求自己，养成良好的行为习惯。通过对足球规则的介绍，让学生了解规则、遵守规则，唯有规则才能造就平等的舞台并带来公平和秩序，了解规则的意义所在，让学生懂得“没有规矩，不成方圆”。足球运动的真谛不能仅仅停留在竞技层面，更应该在于增强体质，培养爱国主义、集体主义的精神，将这种理念传达给每一位学生也是思想政治教育的重要目标，让积极向上的足球文化成为一种正能量。同时在教学比赛之前将团结合作的精神着重强调与说明，讲清楚集体作战的作用，比赛中相互协作、相互鼓励才能发挥更大的能量。在足球课堂中通过教授学生应用战术，能培养学生积极思考和临场应变的能力。在教育教学中，充分利用足球这一特殊的教学内容，通过比赛等形式来磨练学生的意志，培养他们成为具有顽强勇敢、坚持拼搏的体育精神和高尚体育道德的人。 三 、案例信息 教学 目标 知识目标： 1、能够分析足球运动的现状、特点、规律、发展趋势。 2、能够运用相关学科知识分析足球运动发展的问题。 3、能够进行足球运动的科学研究。 能力目标： 1、能够运用足球运动的基本技术和战术。 2、能够使用足球运动的教学、训练基本方法，制定各种教学文件。3、能从事足球运动教学、社区辅导等各种实际工作。 4、能够担任基层比赛裁判工作，并且有组织基层足球比赛的能力。素质目标： 1、培养团队合作精神。 2、培养人际沟通能力。 3、培养吃苦耐劳、顽强拼搏、持之以恒的精神。 教学内容分析 课程内容分析：足球运动概述 教学要求：了解足球运动的起源和发展；了解现代足球的起源和发展；了解我国足球运动的起源和发展；了解现代足球的发展趋势 教学内容：足球运动的起源和发展足球运动的发展趋势 教学重点：我国足球运动的起源和发展趋势足球基本技术与指导 教学要求：掌握足球基本的技术和指导方法 教学内容：足球基本技术的结构分析与指导方法 教学重点：踢球技术的结构分析与指导方法足球战术与指导 教学要求：掌握足球战术的基本原则和指导方法 教学内容：足球攻防战术的基本原则和指导方法 教学重点：足球攻守原则与指导方法足球规则与裁判法 教学要求：掌握足球规则，了解裁判员活动路线、鸣哨、手势 教学内容：比赛场地、越位、犯规；裁判员活动路线、鸣哨、手势教学重点：足球比赛的裁判实践教学内容和要求 课堂组织与实施 足球教学内容的组织：在组织安排教学内容时要兼顾以下几个方面: (1)从整体到部分不断分化; (2)从已知到未知逐步深化; (3)按事物发展规律排列; (4)注意内容之间的横向联系。 足球教学内容极其丰富，我们根据教学内容重要程度、难度水平以及锻炼价值可以将足球教学内容分为四个部分：介绍内容；一般内容；锻炼内容以及重点内容。足球课程实施教师基本要求：教师必须持有高等学校教师资格证，在高校学习期间以足球专项为主，有一定的足球比赛经历，能完成足球课程教学能力，对国内外足球发展趋势有了解、研究能力。校内外实践教学条件要求：校内实训基地条件要求：在实习实训期间安排学生编写足球竞赛规程，教学足球比赛以及基础裁判工作的实践，主要需要足球场、足球、足球练习辅助器械等基本器材。校外实习基地条件要求：校外实习基地主要针对学生的足球教学能力以及基本裁判工作进行安排实践。实践课程的组织方法及教学方法手段：运用的主要教学方法有集体讲解与示范、集体或个别指导与纠正错误动作，在足球技术和战术教学中对应讲解。 教学效果分析 1.引导学生认识足球运动 要想提高足球教学效果，