《猜猜我有多爱你》说课稿.docxVIP

PAGE PAGE 1 《猜猜我有多爱你》说课稿1 活动目标： 1、观赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。  2、围绕爱，来学习爱的表达方式。  活动预备：  1、《猜猜我有 多爱你》故事图画  2、小兔教具。  活动过程： 一、引出故事 师：今日老师给你们带来一个故事，出示小兔教具问“这是谁呢？”（小兔）  师：这个故事是关于小兔子和兔妈妈的，故事的名字叫做“猜猜我有多爱你”。  二、老师有感情的讲故事，幼儿观赏。 三、观赏后提问 1、这个故事的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）  2、刚开头小兔子对妈妈说了一句什么话（猜猜我有多爱你）。  3、小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法在张开。）  4、为什么要张开啊？（说明小兔子心里的爱多）我们一起来表演：“我爱你有这么多。”  5、小兔子还用了哪些动作来表现爱的。（把手举高、跳的多高、）  6、请小伴侣想一想哪些东西可以表现爱的。  四、总结 孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了。)请小伴侣今日回家对你爱的人说出“我爱你”好不好，爱要大声说出来。  《猜猜我有多爱你》说课稿2  一、说教材 《猜猜我有多爱你》是一部特别经典的英国文学作品。两只兔子朴实而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。而我们选择这个绘本作为教材的目的则是在于引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能表达自己的爱。  二、说目标  本次活动是其次课时。前期，孩子们已经完整观赏过故事，并且尝试了用肢体动作表达爱。依据中班幼儿语言进展目标：“喜爱观赏文学作品，主动乐观地参与文学活动，感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解”，结合中班幼儿年龄特点我设计了本次活动，确立了以下目标：  1、理解故事内容，进展集中思维，学习用详细的事物、语言表达抽象的爱。  2、能用句式“××有多××，我就有多爱你”乐观、连贯地表达自己的想法。  3、在“爱”的叙述中培育乐观健康的情感态度，懂得“爱”是需要表达出来的。  4、培育宁静倾听、喜爱阅读的习惯。  三、说环节  为了在活动中能更好的让孩子们达成目标，让孩子们能够主动的用语言表达自己的爱，在听故事环节，我将通过PPT、故事录音等多种载体吸引幼儿主动参加到活动中，激发幼儿的学习爱好。然后我会抛出问题：“小兔子用了什么动作来表示对妈妈的爱？”让孩子们用自己的语言和动作大胆的、清晰的表达自己所听到的故事内容。随后，活动的重点落在“小山坡下”这一页，我将引导幼儿学习用图画中详细的事物来表达抽象的爱，学会用句式“××有多××，我就有多爱你”表达自己的想法。在迁移活动中，我又将以启发性的语言引导幼儿思索，以柳树、大海、星星、月亮等鼓舞幼儿选择图片当中的一个点来表述自己的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多深我就有多爱你等最终，对爱的表达将迁移到生活中，我将引导幼儿依据已有的生活阅历，查找自己熟识的事物来表达爱。  整个活动中，我将采纳师幼互动、幼幼互动等多种学习形式，引导学习，观看学习。并采纳观看、倾听、体验感受等多种学习方式让幼儿在活动中能说、敢说，大胆的表达自己的爱。 《猜猜我有多爱你》说课稿3  一、说教材 1.教材分析 故事《猜猜我有多爱你》诞生于英国，是一部经典的世界儿童文学作品，是山姆`麦克布雷尼。他用简洁的语言向人们叙述了一个母子之爱的故事。说的是小兔子想要告知妈妈大兔子我有多爱你，而大兔子回应小兔子我更爱你，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了，也没有比过妈妈的爱  故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事运用了比方的手法，对话式语言，将动物拟人化，将爱的程度详细化，幼儿易懂、易学、易仿照，符合幼儿的认知水平，具有有用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。  2.教材的地位和作用 新《纲要》要求，在语言活动中老师应“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽”，所以幼儿老师应是一个有智之人，从教材的选择到活动的实施都应当布满才智的光辉，做到以智选材，以智施教。  中班幼儿对于母子之