梦想的力量教学设计优秀案例 梦想的力量教案及板书.docxVIP

PAGE PAGE 1 梦想的力量教学设计优秀案例 梦想的力量教案及板书 一、教学目标 1、有感情朗读课文。  2、练习快速阅读，培育在读中质疑解疑的力气，在质疑解疑中梳理文章大意。  3、读懂课文内容，理解幻想的力气感受瑞恩心灵的奇妙，并懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 二、教学重难点 教学重点是引导同学体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法;教学难点是体会 幻想的力气所蕴含的深意。 三、教学课时一课时四、教学过程 (一)片段朗读，激趣导入  1、师有感情朗读  我们一起先看一段文字。出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们喧闹地鼓着掌，有节奏地高喊着：瑞恩!瑞恩!瑞恩羞怯地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们分散着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：瑞恩的井由瑞恩希里杰克为安格鲁学校社区建筑。  2、质疑激趣  ⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗?  ⑵生质疑。(依据回答板书)  (二)快速读文，初步理解  1、解疑  ⑴ 过渡：这些问题提得真好!答案就在我们今日要学的17课《幻想的力气》中揭晓。请同学们快速读课文，争取把这些?都变成。!(板书课题)  ⑵ 生快速读课文，师巡察指导。  ⑶ 生汇报。  2、理解瑞恩幻想的产生。  ⑴ 过渡：是啊!没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢?  ⑵出示非洲缺水的图片。  ⑶生谈感受，引出瑞恩的幻想。  (三)再读课文，深化理解  1、结合文章，感受瑞恩的品质。  ⑴ 默读课文，想一想，他是怎样实现自己的幻想的?课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。  ⑵ 生默读课文，师巡察指导。  ⑶ 生汇报。  2、补充省略号，体会写法。  ⑴ 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事?  ⑵生汇报。  3、进一步感受瑞恩的品质和幻想的力气。  ⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和幻想的力气?  ⑵生汇报  (四)课外拓展，升华情感  1、过渡：幻想的力气使瑞恩越来越坚决自己的行动，这些坚决的行动带动了家人、老师、同学、四周的人以及社会上的人，甚至影响了世界!正如作者所说：是啊!一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢?  2、出示瑞恩的井课外资料。  3、其实，在这个世界上，还有许许多多的人，他们和瑞恩一样，始终坚持着自己的幻想，并为之不懈奋斗!播放芭蕾女孩的事例、莱特兄弟的飞行之梦。  4、生联系自己实际沟通感受、看法。  (五)作业  信任此时此刻的你们，确定有很多感受吧!出示课后练习(任选其一)：  1、写一篇读后感。  2、阅读为幻想奋斗的故事。如《隐形的翅膀》  我们确定要朝着自己的幻想去奋斗去拼搏。以上就是幻想的力气教学设计了，希望可以关怀到大家，想要关注更多信息，关注本网站。  【幻想的力气教学设计优秀案例 幻想的力气教案及板书】